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孔夫子说到这，先看向奚骄：“奚骄，在学于州学府‘八部’分馆。”
崔致察言观色，待夫子停顿，立即起身行同门礼。
然后是奚骄、孔毨同时站起，训义学舍其余十七弟子站起，相互行同门礼。
“见过奚同门。”
“见过诸位同门。”
孔夫子点下头，目光故作寻找：“尉窈，在学于尉氏学馆。”
尉窈早等着了，高声回应：“夫子，我在这。”
“为何不坐在自己席？”
“弟子知错，这就回。”
霸占她位置的纨绔叫元珩，元珩脸皮一抽，先迅速对奚骄抱怨一句“夫子是故意的你信不信”，然后拖拽书箱回身……和占了他原来位置的元凝互瞪。
前者只张嘴不出声的威胁：“起开！”
后者无声一“呸”拒绝。
至于坐在元凝原本位置，本该在更后边第五排的学童也姓元，名子直，他从容瞧热闹，反正他是不会回第五排的。
尉窈挎着书箱从三人边上匆匆过去，向崔致、众同门还有奚骄行同门礼。
元珩不能再僵持了，他向元凝撂下句“你等着”，便到第五排最边上原本是元子直的位置坐下。这位置真糟，坐垫底下有个洼陷，他冲元子直竖下拳：你也等着！
“今日学诗《考盘》。”
哪个学舍发起的大课，讲诗就按该学舍的惯例来。此诗由孔毨起头，能跟上的学童背诵，不会的看着诗册朗读。
“《考盘》，刺庄公也，不能继先公之业，使贤者退而穷处。考盘在涧，硕人之宽……考盘在阿，硕人之薖……考盘在南，硕人之轴……”
林鸟被波浪般散开的诵书声惊飞，又落脚在远处好奇观望。
孔文中之所以是名师，是因为不管学徒的基础再怎么参差不齐，都能拟出适合的课程。他时而在不同典籍中提出引证之句，使孔毨、尉窈、崔致等慧童产生思索，时而用有趣轻快的白话进一步解析诗、笺、引证中简洁难懂之句，令基础差的学童也感兴趣，从而专注，如此才能培养愿意听讲的良好习惯。
需要一提的是，学童前方的小书案如果放置文具，就铺不开纸张书写，这时便考验学童一手把执木简（纸），一手运笔的能力了，将来在座者若入仕途，此书写方式必须掌握。
午时，孔夫子以一句“明天讲解卫庄公时期的隐士”结束今天的课，学童们起身揖礼相送。尉窈担心那些纨绔再找她麻烦，迅速离开竹林。
