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“对了，你们说有没有可能人和动物灵魂互换了，现在大白身体里的灵魂不是大白，是一个人，我昨天就看了一部电视剧，讲的是总裁跟女主家的狗灵魂交换了，被狗操纵的总裁身体，见着女主就直接扑过去，朝女主的脸乱舔。
妈呀，我都怕他粉底吃多了中毒。
本来我以为接下来可能是女主认出了自家的狗，探究原因谈恋爱，结果没想到女主报案起诉，把总裁抓进去了。
在她狗身体里的总裁快急死了！”
“然后呢，这啥剧？有名字吗？”
“好像叫什么宠物奇缘吧。”
“不是，咋聊着聊着，你还安利起剧来了，灵魂互换只是小说里写的玄幻故事吧，现实中哪会有这么离谱的事。
大白稍微聪明点，有啥不合理？”
“灵魂互换实在是太撤了。
有的动物跟人待久了，比较聪明很正常，主要还是在于学习和模仿，一个人如果在野外成长，比如狼孩，那其实就跟野兽没多大区别，不会说话，甚至不会直立走路，更别说读写和算术了。
同理，一只动物，即便智商远远不如人类，但只要不断的学习和模仿，稍微懂点知识，应该也很正常合理吧。”
“我有一个想法，李老师，以后我能不能在空闲时间教教你家大白，或者回头我上课的时候，能不能把你家大白带到我的课堂上，让它跟着一起听课。
我想试试它能不能继续学习进步。
要是能的话，说实话，把一只动物教到五六年级小学生水准的成就感，可比教几百上千个人的成就感大多了！”
“听起来好有意思，加我一个！”
“我觉得没问题，能试试！”
一番交流协商，乃至探讨后，大家十分愉快的决定，闲暇时刻，有空就抽出点时间教教大白，另外还可以没事给大白播放一些他们的教学视频，从小学一年级开始播放，让大白循序渐进学。
至于这么做有没有用，以及具体该怎么教，目前还处于摸索状态，毕竟对象不是人，不用担心教导不好的问题。
这使得老师们有很大的试错余地。
然后吧，当天进出六年级办公室的老师以及学生们，便十分诧异的看到一只龙猫，正端坐在笔记本电脑前听课。
而且看着还挺像样子的。
好像真在聚精会神听课似的。
这奇闻奇景，一个上午就迅速传遍了整个学校，一些学生可能还因为不好意思或者胆子小的原因，最多站在办公室外面观望观望，不过其他年级的老师就没这些顾虑了，直接进办公室看，有的边看还边拍摄视频，发朋友圈啥的。
等到下午的时候，甚至就连边上中学都有不少老师出于好奇，过来围观。
晚上放学，一些老师拍摄的视频已经通过他们的朋友圈传到了家长的朋友圈，又通过家长朋友圈继续往外传播。
同时还有些不爱学习，或者说上课注意力不集中，经常瞌睡的学生，放学后就被家长拎着耳朵，让他们看视频：
“你看看，你看看，人家老师家的一只龙猫都知道学习，坐在那老老实实的看视频听课，你呢，在教室里老师面对面的亲自讲课都不听，像话吗你！”
“我也不要求你跟你们班里的第一名第二名比，就跟这只龙猫比行不行。
上课像它这么认真听课就行了。”
