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面对这些质疑，李明并没有退缩，而是坚持自己的信念。他认为，道德教育不仅是教育的一部分，更是人生的基石。只有拥有高尚的道德，才能在未来的社会中立足。
第六章：未来的希望
故事的结尾，李明在一次全校大会上发表了演讲。他说：“道德育人，不仅是教师的职责，更是全社会的责任。我们每一个人，都应该用自己的行动，去传播道德的光辉，去影响和带动更多的人。”
李明的话引起了全校师生的共鸣，大家纷纷表示，要将道德育人思想传承下去，让更多的人受益。
结语：道德的力量
李明和小强的故事，让我们深刻体会到道德育人的重要性。道德不仅是个人品德的体现，更是社会和谐的基础。只有每一个人都拥有高尚的道德，我们的社会才能更加美好。
在这个物欲横流的时代，我们更需要像李明这样的道德楷模，用他们的实际行动，去点亮道德之光，去照亮更多人的心灵。
道德之光
在古老而宁静的青石镇上，有一所历史悠久的书院——明德书院。这里不仅藏书丰富，更以其独特的道德育人理念闻名遐迩。故事的主人公，李明辉，便是这书院里一名普通的学子。
李明辉自幼丧父，与体弱多病的母亲相依为命。尽管生活艰辛，但他天性乐观，勤奋好学，心中始终怀揣着对知识的渴望和对美好未来的憧憬。在母亲的鼓励下，他踏入了明德书院的大门，希望在这里能够改变自己的命运，也让母亲过上更好的生活。
书院的院长，是一位德高望重的老者，人称“云松先生”。云松先生不仅学识渊博，更有一套独特的育人方法。他坚信，学问之道，首在立德；道德高尚之人，方能成就一番事业。因此，在明德书院，道德教育被放在了与知识学习同等重要的位置。
初入书院，李明辉便被这里浓厚的学术氛围和道德教化所感染。每天清晨，学子们都会在云松先生的带领下，诵读经典，领悟先贤的智慧。而云松先生也时常以身作则，用自己的言行诠释着何为道德高尚。
一日，书院迎来了一位特殊的访客——一位衣衫褴褛、面容憔悴的老者。他手持一封泛黄的信件，站在书院门口，眼中满是期待与不安。云松先生得知后，亲自出门迎接，将老者请入书房。原来，这位老者是书院一位已故老学究的远亲，因家道中落，特来寻求书院的帮助。
云松先生听后，没有丝毫犹豫，当即决定资助老者，并安排他在书院内做些杂役，以维持生计。这一举动，让在场的所有学子都深受感动。李明辉更是心中暗自思量：真正的道德高尚，不就是如云松先生这般，无论何时何地，都能心怀慈悲，乐于助人吗？
