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即便杨剑还只是一位权谋菜鸟，那也不会傻到得罪整个教育部门。
而讨好教育厅长范明的政治策略，倒是应了：分而治之！！！
“分”：在对手或下级之间制造隔阂。
“治”：利用这些隔阂实现权力的制约。
而分而治之最常见的作法就是：“拉一派，打一派。”
因为，真正的权谋高手往往懂得，巩固权力不能单靠严防死守，还得学会洞察人性，抓住矛盾，化被动为主动，做到进退从容，游刃有余。
老子曰：“知其白，守其黑。”
所谓政治，无非就是在黑白之间取得平衡！！！
而盛京实验小学，恰是双管单位，非常适合“分而治之”。
例如：虽说市教育局是直管部门，可省教育厅也能指导督察，甚至可以越过盛京市委市政府政府，直接督办盛京实验小学的失职与失察。
由此可见：我国的权力制约原则，还是非常科学的！！！
......
正当杨剑与范明叙旧之际，省纪委副书记徐永年、省公安厅何玉坤、省反贪总局侯毅、省纪委唐川，先后抵达盛京市实验小学。
可能是因为杨剑的动静太大，也可能是因为楚大山的叮嘱，盛京市长黄有仁也来了。
黄有仁并没有进京，而是留守盛京，配合杨剑的“行动”。
可杨剑并不清楚这些，但却记住了蒋大为的那句：“会有人帮你分担压力的。”
念及此处，杨剑笑脸相迎：“给黄市长添麻烦了。”
闻言，黄有仁微笑着摇摇头：“不麻烦，凑巧路过而已。”
杨剑岂会相信黄有仁的说辞，哪有那么多的巧合，皆是故意为之罢了。
奈何声势闹得太大，那就只能顺势为之，先斩萧然的臂膀，让她领教一番“倒反天罡”的代价吧。
于是乎，众人一起移步至实验小学的会议室。
盛京市委副书记、市长黄有仁，与省委办公厅、秘书一处、处长杨剑，分别坐在主宾位。
“五人小组”坐在客方位，省教育厅与市教育局，乃至实验小学的校领导坐在主方位。
双方泾渭分明，隔空对望，临时洽谈关于盛京市实验小学的若干问题。
黄有仁率先开口定调子：“如果不是杨处长发现问题，会有多少贫民子弟会因此错过享受平等入学的机会？”
“而盛京市实验小学的所作所为，有悖党和国家的教育理念，有违党和国家的教育方针！”
“因此，我提议，即刻罢免李校长的职务，并责令市教育局立即整改，并恳请省教育厅监督。”
话音刚落，市教育局局长，立即起身检讨、表态等等。
之后，省教育厅也表态，全力配合市教育局的自查、自醒等等。
这时，省纪委副书记徐永年，在杨剑的授意下，剑指市教育局长的渎职与不作为。
徐永年说罢，省反贪总局、局长侯毅接力，他当众代表省反贪总局，当场提议：“彻查关于盛京市实验小学内的贪污腐败问题。”
闻言，盛京市委副书记、市长黄有仁当即表态：“同意！”
此举一出，盛京市教育局长顿时懵逼！！！
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