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太子撅着嘴说：“可我就想救它嘛，老师您说我该怎么办？”
我想了想，说道：“殿下，您乃未来的国君，当以大局为重。若救这小鸟不会影响到您的课业和正事，您自然可以去救。但若是因此耽误了重要之事，就得权衡利弊了。”
太子似懂非懂地点点头。
某天授课之时，我看着太子认真的模样，说道：“太子殿下，今日老臣给您讲讲古代帝王的故事。”
太子一听，顿时来了精神，坐直了身子说道：“老师快讲。”
我清了清嗓子说道：“先来讲讲唐太宗李世民，他虚心纳谏，任用贤能，开创了贞观之治。他曾说‘以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。’ 殿下您想想，这意味着什么？”
太子思索片刻回答道：“是不是说要多借鉴古人的经验，还要听取别人的意见，才能知道自己的对错？”
我微笑着点头：“殿下聪慧。正是如此，唐太宗广纳贤臣的建议，治理国家井井有条，百姓安居乐业。”
接着，我又说道：“再来说说汉武帝刘彻，他在位期间，加强中央集权，抗击匈奴，拓展了疆土。但他也曾穷兵黩武，使得民不聊生。殿下可知这其中的教训？”
太子皱着眉头说道：“是不是要懂得权衡，不可一味地用武力，也要关心百姓的生活？”
我赞许道：“殿下领悟得极快。还有秦始皇嬴政，他统一六国，功绩卓着，但他施行暴政，最终导致民怨沸腾。”
太子说道：“老师，那这是不是告诉我们，即使有再大的权力，也不能不顾百姓的死活？”
我欣慰地说道：“殿下能有此见解，实乃国家之福。这些帝王的故事，有成功的经验，也有失败的教训，希望殿下能从中汲取智慧，将来成为一代明君。”
太子郑重地点点头：“老师，我一定会努力的。”
过了几日，再次授课时，太子主动提及：“老师，上次您讲的帝王故事，我回去想了许久。”
我饶有兴趣地问道：“那殿下可有新的感悟？”
太子一脸认真地说道：“我觉得做帝王不仅要有雄才大略，还要心怀百姓，懂得克制自己的欲望。”
我微笑着点头：“殿下所言极是。那今日老臣再给您讲讲康熙帝的故事。康熙帝八岁登基，十四岁亲政，他智擒鳌拜，平定三藩，统一台湾，驱逐沙俄，开创了康乾盛世的局面。”
