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“爹，我考上秀才了，你看到了吗？”
“娘，对不起，我没守住咱们的老宅。”
“哥哥，我终于敢说出来了??那天火灾，是我打翻了油灯。”
奇异的是，许多人家的水碗泛起涟漪，铜镜浮现模糊人影，竹笛无风自动，奏出断续旋律。科学家无法解释，神婆却说：“这是亡灵在回应。不是鬼魂归来，是生者终于愿意听见。”
这一夜，被称为“第一夜对话”。
三天后，北方传来急报：原天耳阁余党勾结边疆叛将，于雁门关外集结三万兵力，打出“肃清乱音、重建静世”旗号，宣称要铲除“妖言惑众”的闻道书院，恢复“纯声秩序”。更令人震惊的是，他们手中掌握一批“回声傀儡”??通过脑颅移植与声频洗练，制造出数百名外表与真人无异、唯独丧失自主意识的战士，专司刺杀与渗透。
沈知白闻讯，立即召集旧部。李慎之带着修补好的替音匣赶来，里面储存着他三年前装傻时的声音片段。“或许能骗过他们的声纹识别。”他说。北境老兵代表也到了，带来长城音桩残骸改造的震脉雷，可在地下传导特定频率，专破寂静领域。阿音则取出菌丝培育的新一代灵媒虫，形如萤火，能附着于人体而不觉，实时传递心声。
“我们不能再靠一个人站出来。”沈知白站在院中，面对众人，“这一次，要让所有人一起发声。”
计划定下：兵分三路。一路由李慎之率文士团赴前线，携三百具拟声傀儡装置，混入敌营散布混乱；二路由老兵带队，潜伏雁门地底，待信号响起即引爆震脉雷，瘫痪敌军指挥系统；第三路则是沈知白亲自带领十名最坚定的学生，携带共语核心残片，直闯敌军中枢大帐，目标不是斩首，而是“唤醒”。
“那些傀儡也曾是活人。”他说，“他们不是敌人，是受害者。我们要做的，不是消灭他们，是让他们重新听见自己的心跳。”
八月初三，大军压境。战场之外，一场看不见的战争已然展开。
李慎之团队伪装成投降使团，携“降书”进入敌营。文书实为特制纸张，浸染了共语菌丝孢子。当夜，敌将诵读“降书”时，孢子随呼吸进入肺腑，在体内萌发细丝，与其神经系统耦合。次日清晨，多名将领突然抱头痛哭，高喊“我杀了我的妻儿！”“我不该背叛兄弟！”原来他们内心深处一直压抑着罪孽记忆，此刻被菌丝激活，再也无法伪装。
与此同时，北境部队悄然引爆炸药，震脉雷沿着地壳缝隙传播特定音波??正是《断链谣》的变调。敌军阵地顿时陷入混乱，数百名回声傀儡集体僵直，眼中闪过挣扎之色。有几人突然撕开衣襟，露出胸前烙印：“灭音种”，然后跪地嚎啕：“我记得我有个女儿……她叫阿禾……”
最关键的一刻，沈知白率学生突入主帐。帐内，叛军首领正是当年参与屠杀寻声者村庄的副统领，名叫裴烈。此人天生聋哑，却精通唇语与手势，靠解读他人表情掌控权力。他见到沈知白，竟咧嘴一笑，用手势比划：“你赢了一时，但声音终将归于虚无。你看不见的寂静，才是永恒。”
沈知白不语，取出共语核心残片，将其插入地面。随即盘膝而坐，开始吟唱一首无人听过的歌。那是他在玉珠碎裂那夜，从万千心声中捕捉到的旋律??不属于任何语言，却能让听者瞬间理解其意。
歌声响起，帐外风雨骤停。
裴烈脸色剧变，疯狂挥手示意卫兵进攻。可那些卫兵已纷纷停步，脸上浮现出久违的表情：困惑、悲伤、怀念……一名年轻士兵突然扔下武器，用颤抖的手写下一行字：“我想回家。”
沈知白继续唱着，声音越来越清晰，越来越温柔。残片散发出柔和光芒，如同春阳融化坚冰。越来越多的傀儡停下动作，双手捂住耳朵??不是为了阻挡声音，而是第一次感受到“自己在听”。
裴烈暴怒，拔刀冲来。就在刀锋即将落下之际，他忽然怔住。耳边传来一个稚嫩女声：“爹爹，你说过带我去放风筝的……”那是他十年前夭折的女儿，生前最后一句话。
他的手臂剧烈颤抖，刀咣当落地。
沈知白走到他面前，轻声道：“你一直以为，听不见就是安全。可真正的痛苦，是你明明记得，却假装忘记。”
裴烈双膝一软，跪倒在地，泪水汹涌而出。那一刻，他不再是刽子手，只是一个失去孩子的父亲。
战事就此终结。三万大军放下武器，其中八千余名回声傀儡在接受共语共振治疗后，陆续恢复部分记忆。有人选择归隐山林，有人加入闻道书院成为倾听导师，还有人自发组织“赎音会”，走遍全国寻找被遗忘的受害者家属，代为传达迟来多年的道歉。
冬至前夕，新朝廷颁布《闻政法》，废除一切声控律令，设立“言权司”，专司保护公民表达自由。皇宫前广场竖立一座雕像，不是帝王将相，而是一个普通人张口说话的模样，底座铭文写道：“此处曾禁止言语，今起，永许开口。”
沈知白并未出席典礼。他独自回到最初装傻隐居的小院，推开尘封的门，看见墙上还挂着当年故意画歪的字帖，桌上搁着摔裂的茶壶??都是他演戏的道具。他抚摸着那些旧物，忽然笑了。
阿音来找他时，见他正在烧一堆纸。
“烧什么？”她问。
“过去的面具。”他说，“从今天起，我不再需要装傻，也不再需要当英雄。我只想做一个普通人，好好说话，好好听话。”
她坐在他身边，静静看着火焰吞噬一页页伪造的疯癫日记、假写的痴呆药方、以及那份他曾亲手递交的“自愿禁言书”。
火光映照中，两人久久无言。
直到一只夜莺飞落窗台，清鸣一声。
他们同时抬头，听见远处传来孩子们的读书声：
“我说话，故我在。”
“我倾听，故你在。”
“我们都在，所以世界还在。”
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