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李泰轻轻摇了摇头，满是感激地望向陆通，说道：“老师，您的心意学生明白。可您自己又何尝不忙呢，看似悠闲，实则诸多事务压身。那一项项决策的诞生，哪一项不是耗费您无数的精力与心血。学生又怎能再给您添麻烦，这些事，学生能扛得住。”
李泰目光中透着敬重与心疼，继续说道：“您为泾阳，为大唐，殚精竭虑。学生也想为您分担一二，为陛下分忧。故而这些事，我定要亲力亲为，力求周全。待一切步入正轨，学生定会多加注意身体，不让老师操心。”
说罢，李泰拿起炊饼，咬了一口，似是为了证明自己精力充沛。
师徒二人用完早膳，陆一轻手轻脚地收拾好碗筷，悄然退下。
此时，凉亭内一片静谧，唯有微风轻拂，送来阵阵花香。
陆通神色一正，目光落在那尚未合上的卷宗上，率先开口：“殿下，就如你所言，教学内容衔接脱节这一问题，我们需得召集各学校的夫子，一同研讨教学大纲，明确各阶段的教学重点与承接关系，确保学生所学知识连贯有序。”
李泰微微点头，思索片刻后说道：“老师所言极是。至于夫子教学方法刻板这一点，不妨定期组织教学交流活动，让夫子们相互学习，分享新颖有趣的教学之法。如此一来，既能激发夫子们的创新意识，也能让学生们更积极地投入学习。”
陆通听闻，眼中闪过一丝赞许：“此计甚妙。还有实践课程安排不合理的问题，我们可与城中各行各业的能工巧匠合作，让学生们有更多学会参与实际操作，真正做到学以致用。”
李泰一拍大腿，兴奋道：“正是如此！如此这般，学生们不仅能学到扎实的理论知识，还能掌握实用的技能，日后踏入社会，定能如鱼得水。”
两人你一言我一语，针对学校现存的问题，深入探讨，一条条切实可行的整改意见应运而生，为泾阳教育的未来发展，勾勒出一幅清晰而美好的蓝图。
自那新颖的教学制度于泾阳落地施行，仿若一夜春风拂过，泾阳县的大街小巷、乡野村道间，悄然多出了一道道令人赏心悦目的靓丽景致。
瞧那街头巷尾，处处可见许多年纪各异的学生，他们身背以麻布精心织就的书袋，那书袋虽材质质朴，却承载着孩子们对知识的渴望。
他们或是三五成群，一路欢声笑语，谈论着课堂上的新奇见闻；或是独自一人，步伐轻快，眉眼间满是对学习的热忱。
这些年轻的身影，如灵动的音符，在泾阳的大地上奏响着求知的旋律，来来往往穿梭于家和学校之间。
而在这过程中，学校的老师们亦肩负起一份沉甸甸的责任。
每当放学时分，老师们便会悉心组织，亲自护送学生安全返家。
他们或走在队伍前方，引领方向；或穿梭于队伍之中，时刻留意学生的状况，眼神中满是关切与警惕，生怕有丝毫闪失，全力避免任何意外发生。
这般场景，成为了泾阳独特的风景，彰显着新教学制度下，对莘莘学子成长的关怀与守护。
