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我这话一开场，全班同学鸦雀无声。
包括韩老师都惊呆了。
在座的除了马大超和小铃铛，班里其他人都不知道我的具体情况，还以为我是从其他学校转过来的学生呢。
我紧紧地抓着同学们的猎奇和反差心理，把自己完美树立成了一个家庭贫困、不懈努力、坚持学习的励志楷模。
有的女生听着听着，居然都哭了起来。
十分钟过去了。
我觉得自己的人设打造的差不多了。
稍微一铺垫，我就换了个频道，开始给同学们聊起了高中的学习方法。
特别是数理化和英语，我将后世做培训时候的一些理念直接拿了过来，给他们掰开了、揉碎了、讲透了，彻彻底底洗洗脑。
第三节的下课铃响了，没有一个人动。
我也不在意，那就接着讲呗。
二班教室外的窗户上，慢慢地趴满了脑袋。
那是其他班的同学。
这个时候的教室玻璃，隔音效果约等于零。
上课铃又响了。
那些外班的同学依依不舍地离去。
我接着讲。
同学们如痴如醉地听着。
就连韩老师，也慢慢地从讲台上走下去，也坐在后排郭卫东的凳子上，侧耳聆听了起来。
她以前对数学和物理、化学、英语的内容也知之甚少。
跟班里的同学也差不多。
对我讲到的一些理念和套路，很感兴趣。
又是半个多小时过去了。
我约莫着快要放学的时候，才开始了结语：“各位亲爱的同学，这就是我自己通过自学琢磨出来的高效率学习方法。总结起来，其实也没有什么窍门，无非是几招，那就是：数理化，靠刷题；做得多，得第一。学英语，张开嘴；你不读，学不会；练发音，听原声.........”
“今天的分享就到这里，谢谢大家的聆听，咱们下午再见！”
我终于讲完了。
看他们还坐着一动不动的样子，没奈何，我只好又对着讲台下面的韩老师和同学们，深深地鞠了一躬。
“哗哗哗哗哗哗........”
反应过来的同学们，对我报以热烈的掌声。
韩老师这才激动地又走回了讲台，她亲热地拍了拍我的肩膀，感觉像是捡到了宝一样。
“易南平同学的分享太精彩了，太让我意外了，同学们，你们觉得好不好！”
“好！”
“那就再给他鼓鼓掌，正式欢迎一下易南平加入二班.........”
“哗哗哗哗哗哗........”
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