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此刻，讲台下的学生们满脸惊愕，他们所处的时代，哪见过先生会在讲堂上，给学生们讲故事的道理呢？
惊讶之余，学生们难掩兴奋，激动地用力鼓掌，尽情释放着内心的澎湃之情。他们这才恍然，原来先生也能这般亲切可爱，不必总是神情淡漠、一脸冷峻，亦可以在课堂上与学生热情互动……
苏俊见自己的这则小故事获得学生们的欢迎，便笑着说道：“同学们，我心里也有个小问题想问你们。你们为啥要学数理化呢？有没有同学愿意回答一下？”
苏俊问了半天，愣是没人吱声，苏俊哪里知道学生们心里的想法……“这那是小问题，这可是人生的大事，那个能几句话说得清楚的嘛！”
所以教室里又恢复了那种安静得要命的气氛，就连平常最调皮的小五，也老老实实坐在那儿，动都不敢动一下，怕被苏俊点了名……
苏俊心里就琢磨开了：这教室让翁老伯拾掇得好歹有点教室的样儿了，可这老掉牙的教育思想和课堂气氛，咋这么难让它改变起来呢？
最后，苏俊无奈地摇了摇头，指着第一排的一个男同学说：“这位同学，你来回答这个问题吧。”
那男同学仿若被抽去了魂魄的木偶，迟缓而僵硬地起身，双腿筛糠似的抖个不停。
他先是面向那至圣先师的塑像方位，双手合十，作揖打拱，那姿势极为刻板，似是被同一模具反复塑造而成。
继而转向苏俊，亦如法炮制，手臂机械地弯曲、伸展，每一个动作都透着一股酸腐的劲儿。好一会儿，才从牙缝里挤出几个字来：“回……回先生，学生研习这些，方能赴省城应试。”
苏俊乍闻此言，恰似被一道闷雷击中，呆立当场。
他心下暗忖：“这儒家的繁文缛节怕不是中了邪？根基怎的如此冥顽不灵？简直是要把人拖入万劫不复的泥沼，一门心思地炮制出一群只知点头哈腰的应声虫！照此情形，自己不单要引领这些学生挣破精神的枷锁，还得为他们灌输现代的学识，这副担子，可不轻呐！”
苏俊神色未改，面上仍挂着淡淡的笑意，缓声道：“这位同学所言不虚，这确是个答案，亦是诸位来此求学的因由之一。只是这终究有些无奈，即便诸位内心抵触，为前程计，也只得强捺着性子苦学。”
言罢，苏俊笑容依旧轻松和蔼，接着说道：“同学，你答得不错，不妨与大家介绍一下自己吧！但无需那些繁文缛节，咱们今日不过是彼此相识，相识……”
那男同学得了苏俊的赞许，顿时面红耳赤，依言对着苏俊恭敬地深鞠一躬，声音仍带着些许颤抖：“恩师，学生姓顾，名靖澜，字逸霄。承蒙先生夸赞，学生惶恐。”
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