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“镇外废桥下、老仓库、钟楼、镇医院、图书馆……全在孩子手里。”
“江晚吟。”
“你在告诉我——课程备份，全镇孩子都有人手一份？”
“是。”
“你们这是共谋。”
“不，我们是共识。”
“你知道传播‘未经审定思想资料’是什么后果吗？”
“你知道强制删除一个孩子记忆的代价是什么吗？”
“砚舟。”
“他们动搜查了。”
“来了几人？”
“逻辑干预组全员，带了Z-EYE扫频器。”
“他们想清除所有有‘骨语关键词’的设备？”
“是。”
“那我们要怎么应对？”
“放他们进来。”
“然后呢？”
“看他们怎么对一个写‘我想成为我自己’的句子——动手。”
【教学楼内 · 搜查现场】
“林光。”
“我在。”
“你是否将课堂内容嵌入分布式设备？”
“是。”
“你是否知道该行为属非法？”
“是。”
“那你为何仍执意执行？”
“因为我更怕‘合法的沉默’。”
“我们将带走你所有设备。”
“可以。”
“但你最好带走全镇所有学生的骨头。”
“什么意思？”
“我写的内容已经不是文件，是他们记住的句子。”
“你不能删除记忆。”
“江晚吟。”
“逻辑组没找到数据本体。”
“那他们怀疑什么？”
“怀疑‘骨语’不是物理传播，而是‘情绪感知式共鸣记忆’。”
“也就是说……”
“林光的话，被记下来的，不是声音，而是感觉。”
“而感觉，是删不掉的。”
“砚舟。”
“他们失败了。”
“不，他们开始害怕了。”
“你怎么看得出来？”
“他们调了回程线路，准备从核心城发起‘统一教育修正案’。”
“那是什么？”
“将‘骨语课堂’定性为‘潜在意识诱导暴力’。”
“他们要让林光，从讲师，变成威胁。”
“小光。”
“你还敢再讲下一课吗？”
“敢。”
“你不怕被抓？”
“我怕……但我更怕这把火，烧到一半就被掐死。”
“你想讲什么？”
“我要讲‘如何活在不能说话的世界’。”
【骨语课堂 · 非官方脱网同步】
【主题：《闭嘴的时代，你该怎么喊》】
“今天我不写什么。”
“我就问你们一句话。”
“如果明天起，你不能再说‘我是我’，你还会是谁？”
