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他讲课时和其他社经老师不一样，不会一味地批评这个、批判那个，也不会用“必要性+可行性=必然性”的三段论凑数。
他总是以一种平和而坚定的态度，将西方经济学的理论原原本本地铺陈开来，一层一层剖析得清清楚楚，然后抛出问题，引导学生自己去理解、去思考。
厉教授现在身兼47个社会职务，工作特别忙。可即便如此，他对教学的热情从未减退。
不管平时有多忙，他每个学期都雷打不动地给大一新生开课，而且坚持亲自站上讲台，从不假手助教。
他家的大门永远向学生敞开。学生们遇到不懂的问题，随时都可以敲开他家的门，去请教这位学术泰斗。
86年的北大经费紧张，实验室设备简陋，可即便在这样的条件下，学校依然想尽办法为学生创造最好的学习环境。
教室的暖气片或许冬天不怎么热，但学术的氛围永远火热。
不仅厉以宁这样的名师亲自给本科生上课，就连姜伯驹这样的顶级院士，也会站在本科生的讲台上，甚至会亲自给本科生批改作业。
这样的场景，在后世的学生看来简直不可思议。后世的学生可能一个学期都难得听到一次院士讲座，很多学校的学生更是连院士的面都见不到。
裴瑜和室友们来迟了，懊恼没早点出发占座，但又舍不得离开，只好硬着头皮留下，站在教室后面听厉教授的讲座。
86年的北大，教室里还没有扩音器，在有好几百人的大教室里听讲座，裴瑜担心站得太靠后，可能听不清老师在说什么。
可厉教授一开口，就让裴瑜的顾虑全消。
站在讲台上的厉教授声若洪钟，底气十足，就是站在最后一排，裴瑜也能清清楚楚地听见每个字。
他走上讲台后，没有一句多余的开场白，一张口就语惊四座：
“华国经济改革的失败可能是由于价格改革的失败，但经济改革的成功并不取决于价格改革，而取决于所有制改革。”
台下立刻传出了轻微的议论声，一个坐在前排的学生忍不住举手问：“厉教授，现在不是都在强调价格放开吗？”
“我并不是说价格机制不重要。恰恰相反，价格机制的作用非常神奇。”
厉教授在讲台上踱了几步，然后说，“我给大家讲个真实的故事，这是我前不久到一个国营水泥厂调研时听到的。”
