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在去教室的路上，迦亚发现，并不是所有的囚犯都会去听上午的课。
大多数囚犯都在操场上进行摆摊活动，在他们的摊子上，有自己的产品，这才是吸引众多囚犯的源头。
这些产品如果放到外界，那定然是一鸣惊人，所以，陆续有不少囚犯在这些摊位徘徊和逗留。
他们之间，不仅有着卖家和买家的关系，有时，又是买家和卖家的关系，这便是商业价值化的碰撞之地。
进入教室，迦亚和乌尔比卡找到了一个靠前的位置坐下。
这是因为离讲堂近，就能更好地专注于授课人所讲，这一点，乌尔比卡深有体会，所以他拉着迦亚在前排坐下了。
由于囚犯人数较多，所以，一个教室肯定是不够用的。
为此，典狱长特地为囚犯准备了100个每个可以容纳70人的教室，这样一来，这些教师总共就可以容纳7000人。
在上课开始之后，典狱长通过投影为大家做了老师介绍和课程介绍。
本次课程，他请到的是第21区某学校着名的经济学家，并且精通心理学。
课程的内容是八个大字，无中生有，面包馒头。
前一句话给人一种高深莫测之感，而后一句话则给人一种返璞归真的洒脱。
一合起来，这8个字就给人一种看山不是山，看山又是山的豁然开朗、柳暗花明的感觉，一时间，众囚犯都开始认真专注起来。
而接下来，这位高人就开门见山，授起课来。
今日上午的课程，就是抽奖，只见他说道，
“抽奖这个小游戏，我们再熟悉不过了，一直以来，他存在于过去，乃至现在。
有一句话说存在即合理，那这个活动一直合理的原因，大家知道吗？
有人说，这是贪婪，大家都想着自己能中奖，而生物的贪婪是与生俱有的，所以，这个小游戏历久弥新。
也有人说，这是追求神秘，中不中奖无所谓，就图的是这种不确定性，这种刺激感，而生物的探险精神，也是与生俱有的。
所以，这也成了这个小游戏制霸万古的原因之一。
那么，我们今天就来看看，切实体会一下，这个小游戏带给我们的，究竟是贪婪呢，还是追求刺激，亦或者两者皆有。”
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