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但对方是郑玄，他也不敢乱来。
“郑师！”
就在这时，一个书童走了进来，拱手行礼说：“韩义在外面，说有事情想见您。”
郑玄松了口气：“也好，今天这事总得给他个说法，让他进来吧！”
边让一下子愣住了。
心里嘀咕：凭什么我们要给他解释？明明是他该给我们一个交代才对！
郑老这到底怎么回事，怎么变得这么窝囊了！
没过多久。
韩义在书童的带领下进了屋。
他手里拿着一本书卷，微笑着拱手行礼：“郑老！”
郑玄急忙迎了上去：“佳恒，你来了，今天这事……”
“郑老！”
韩义不等郑玄说完就打断了他：“事情已经过去了，咱们就别再提了，我这次来是想从这事里找点启发。”
“当老师，就是要传授道理、教授学业、解答疑惑！”
“首先是传道，其次才是授业！”
“而道的本质，就是德行！”
说到这儿，韩义把书本递给了郑玄：“郑老，您是儒家学说的大家，麻烦您瞅瞅这篇文章，名叫《训蒙文》，还有个称呼是《**规》，我打算让它成为咱幼儿园的第二本教材！”
“？”
郑玄挺吃惊，接过书打开一看：“规矩，这都是圣人的教诲。
头一条就是得孝顺爹娘兄弟，接着得谨慎讲信用；广泛去爱别人，多亲近有德行的人。
要是还有空儿，就再学点文化知识。”
“嗯？”
郑玄一眼就瞅出这文字出自哪儿了：“这不是《论语·学而篇》里的话嘛？”
韩义点头说：“对头！这本书的灵感就是从那儿来的，整本书都是围着这个转的，您接着瞅瞅！”
带着纳闷和好奇，郑玄继续往下看：
“爹娘叫你，你得赶紧应声，别磨蹭；爹娘交代的事，你得立马去做，别偷懒。”
“……”
“再小的事，也别自个儿做主，要不就违背了做儿女的本分。”
“……”
“爹娘病了，你得先尝尝药的温度，日夜守在床边，别离开。”
“……”
郑玄越瞅越觉得震惊。
这篇文章简单易懂，三个字一句，讲了学习的重要、做人的道理，还有怎么待人接物。
全文分成七块：
孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文。
前六块讲的是品德修养，最后一块讲的是智慧修养。
它明明白白地说了做人该有的规矩，得孝敬爹娘、尊敬兄长，还得把这种孝顺的心推广到社会上，再进一步提倡关爱别人。
