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“他不是正式老师，是来代课的。”
“因为上面说不能有代课老师了，所以走了，大家都很舍不得他，包括校长！”
“校长说，让他留下，想办法给他弄一个留守儿童之家的管理员待着。”
“可是他说，那样也不能带学生，没啥意义。”
“他来了半个学期，就把健哥他们班的语文成绩从倒数第一弄到全镇第二。”
“不要觉得没拿到第一也不咋样，秦问你应该知道的，中心校那边是把全年级成绩好的孩子分到一个班去的，哪儿像咱们这里，学生的水平啥样的都有。”
“可就是这样，他都还将这样一个班级在那么短的时间带得超过了那么多学校，甚至，咱们这边有个私人学校你知道吧，那里也分快慢班，那边的快班都被他比下去了。”
“可不是嘛，我们班还有个孩子，只会写自己的名字和一二三四五呢！”
“人家家长都来亲自说过了，不用管他家这个孩子了，他们亲自说的，自家孩子就是个低能儿，这里有问题。”
“我也跟大师说过这事，可他说，只要那个孩子愿意听，他没有放弃的道理。”
“我看到过很多次，他很有耐心地去给那孩子讲题，一遍又一遍地，教他认字，写句子……”
“上课的时候，他跟那孩子说，如果听不懂，就自己拿生字照着写，尽量把生字写写记下，多记下一些字也是好的。”
“秦问你应该知道的，咱们这种地方的孩子……不是说不聪明，玩心太重了，每天都在盼着下课。”
“别的不说，作业就没有能交齐过的时候，各种问题存在着。”
“大师他就是用了半个学期的时间，把他们这些毛病全给改了过来，包括刚才我说的那个孩子，他竟然都能每天准时交作业你敢信？”
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