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722 章：学堂初立（至元三十五年秋?白虎城）
至元三十五年初秋，脱脱与周显在白虎城市集东侧选定学堂地址。此处地势高爽（避湖岸潮气），北临军营（便于安全守卫），南接市集（方便学子入学），周显用罗盘测定方位：“坐北朝南，左依松岗，右临清溪，符合‘文脉聚气’之说。”
奠基仪式按汉蒙习俗结合举行：先由汉儒李夫子诵读《开工祝文》（“维至元三十五年，岁在丁酉，白虎城立学堂，育英才，兴教化……”），再由蒙古千户帖木儿埋 “镇宅石”（刻蒙文 “智慧” 二字的青石）。工匠们按 “三深三实” 法筑基：地基挖三尺深，填碎石夯实；砌三尺高石墙（防鼠患），石缝灌石灰糯米浆。周显在《营建录》标注：“地基承载力需达每平方尺三百斤，确保冬夏不沉降。”
附近百姓闻讯来观，汉人王木匠主动献策：“寒地建房需设火墙，学堂可在讲堂后砌地龙，冬季取暖不烟熏。” 脱脱采纳建议，命人预留地龙烟道，学堂的雏形在众人期待中渐显。
学堂主体建筑分 “讲堂”“书房”“活动室” 三部分，由汉人建筑师刘工与蒙古毡匠巴图联合设计。讲堂采用 “石基木架” 结构：青石地基高四尺（防冻土隆起），立柱用松木（直径一尺，经防腐处理），屋顶为 “双层构造”—— 下层木梁铺望板，上层覆可拆卸毡顶（夏季卸毡通风，冬季覆毡保温），毡顶涂防水油（桐油混合羊脂）。
“汉人盖房重方正，蒙古搭帐求灵活，咱取两者长，” 刘工向工匠们讲解，“讲堂开间三丈六（合十二尺，取‘十二经’之意），进深两丈四，门窗朝南，采光充足；墙角设‘暖阁’（内置火盆，冬季供学子取暖），地面铺木板（离地一尺，防潮湿）。” 巴图则负责毡顶制作：“用三层羊毛毡缝合，边缘缀铜环，便于固定在木架上，抗风又保暖。”
施工时各族工匠协作：汉人锯木刨料，蒙古人鞣制毡布，使虎部落人搬运石料，刘工每日巡查尺寸：“柱高需三丈，误差不超半寸；梁架间距需匀，否则受力不均易塌。” 历时两月，校舍主体完工，青砖黛瓦与白毡灰墙相映，既有汉地书院的庄重，又具草原建筑的灵动。
编撰《白虎城蒙汉读本》的任务交给了汉儒李夫子与蒙古文吏帖木儿。李夫子精通经史，帖木儿熟谙蒙文，两人在学堂书房闭关三月，定下 “三分经典、三分实用、四分乡土” 的编撰原则。“开篇教‘天地人’三字，” 李夫子提笔写下汉文，帖木儿在旁注蒙文，“蒙文‘天’写作‘腾格里’，需注读音，让学子知义又知音。”
算术部分选寒地实用内容：“丈量土地（计算田亩）、交易换算（汉蒙度量换算）、粮草分配（按人口分粮）”，配插图示例（如用木斗量粮的场景）。生存知识章节由水工刘河与猎户巴图提供素材：“识别冰裂信号”“雪地寻水源”“驯虎基本口令”，李夫子用白话写成：“冰面见蛛纹，速离莫停留；雪下有青草，下挖三尺见水源。”
教材每页左侧汉文、右侧蒙文，疑难处附 “图解”（用木刻版画展示），如 “界碑” 二字配湖心界碑插图，旁注 “汉蒙藏三文刻碑，示疆土分明”。脱脱审阅初稿时赞道：“不学空文，只教实用，这才是白虎城的好教材。”
为辅助教学，李夫子与工匠们制作了系列教具。“蒙汉识字牌” 用松木制作，一尺见方，正面刻汉文，背面刻蒙文，字上涂红漆（醒目），边缘磨圆（防划伤学子）。“一套三十张，从‘日月山水’到‘车马牛羊’，” 李夫子演示，“每日教三张，学子认读后互考，记得牢。”
算术教具 “算筹盒” 内置竹制算筹（分黑白两色，黑代五，白代一），配木盘（刻方格，便于摆算）。帖木儿教蒙古学子时说：“算羊数用白筹，算粮草用黑筹，摆对格子就不会错。” 生存知识教具更具特色：“冰裂标本”（嵌入木盒的冰层样本，标裂纹类型）、“草药图谱”（压干的草药贴在布上，注汉蒙名称与用途）。
课堂用 “板书板” 为双面设计：一面刷黑灰（用锅底灰混合桐油），可写汉文；一面刻蒙文凹槽（用粉笔填色），反复使用。李夫子特意制作 “奖惩牌”：木雕虎形牌（奖）、木刻兔形牌（惩），挂在学堂墙上，激励学子勤学。
脱脱定下 “德才兼备、双语娴熟” 的选聘标准，从白虎城各族中选出四位教师。汉儒李夫子（曾任儒学提举司助教）教汉文与经史，他强调 “因材施教”：“汉人子弟先学《论语》选段，蒙古子弟先学蒙文译经，再互教互学。” 蒙古文吏帖木儿教蒙文与算术，他编写《蒙文速记法》，用简单符号辅助记忆。
实用技艺课由两位 “通才” 担任：水工刘河教 “寒地水利”（讲解水渠与冰融知识），猎户巴图教 “山林生存”（识别兽迹、制作简易工具）。脱脱为教师们立 “教规”：“不体罚学子，不偏待各族，教学需‘讲清、练会、能用’，每月考校，优者奖粮五斗。”
