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陈默的生物电实验在青河一中物理实验室这个小圈子里引起了不小的震动。
苏晓冉成了头号宣传员。课间，她绘声绘色地跟同桌和前后桌描述：“陈默可厉害了！弄两个小铁片贴手上，一使劲儿，那个‘波波机’（示波器）上的绿线就蹦跶！还能让喇叭嗡嗡响！就像…就像手会说话一样！”
小女生们听得半信半疑，男生们则更多是好奇。班长李强嗤之以鼻：“切！不就是测肌肉电流吗？书上说过！有什么稀奇的！” 但王涛那几个跟班，眼神却有点闪烁。
真正让事情发酵的是周老师。这位古板的老教师，在亲眼见证了肌电信号的捕捉后，仿佛被打开了新世界的大门。他破天荒地允许陈默把那个面包板电路和盐水纱布电极暂时存放在实验室的柜子里（加锁），还特意叮嘱：“陈默啊，这玩意儿…虽然是你做的玩具，但原理挺有意思。改天给我详细讲讲那个‘仪放’电路？我这老脑筋，也得跟你们年轻人学学新东西了！”
陈默当然答应。能在学校获得一个相对宽松的“实验角”，正是他需要的。
然而，人言可畏。流言像长了腿，在校园里飞快传播，版本越来越离谱：
“听说了吗？三班那个陈默，在实验室做了个‘读心帽’！”
“啥？读心？”
“不是读心！是‘意念控制’！贴俩片片在头上，想啥就能让机器动！”
“真的假的？这么神？”
“苏晓冉亲眼看见的！周老师都服气了！”
“意念控制”这四个字，在80年代初信息闭塞的小县城，如同投入滚油的火星，瞬间点燃了巨大的好奇和一丝不易察觉的恐慌。这年月，“特异功能”、“耳朵识字”之类的伪科学正被某些人热炒，也引发了巨大的争议。
几天后的一个下午，陈默正埋头优化他的肌电电路，试图加入一个简单的阈值比较器，让扬声器只在肌肉收缩达到一定强度时才发声，避免误触发。苏晓冉在旁边帮忙整理导线。
突然，实验室的门被猛地推开！
两个穿着藏蓝色中山装、表情严肃的中年男人站在门口，身后跟着脸色有些不安的教导主任。为首一人国字脸，目光锐利，扫视着实验台，最后定格在陈默头上——他正戴着用旧布条固定着额前电极（测试前额肌电）的简易“头带”，手里拿着调试用的螺丝刀。
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