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“原来如此。”大领导听完点点头，表示认可，“现在有一技傍身确实很可靠。
不过，我也注意到你思想觉悟很高。
你都读过哪些书？说不定我们有共同的兴趣。”
“《红星照耀中国》。”
何雨柱笑着说：“这本书讲述了冒险、探索、勇气、牺牲与希望，充满了乐观精神，像一团燃烧的火焰激励着无数年轻人。
无论面对什么困难，他们从不言败。”
“很棒！”大领导激动地拍了下桌子，“没想到你也喜欢这本书，并且理解得这么透彻。
你是个很有潜力的人，我很欣赏你。
欢迎随时到我家聊聊，我的藏书还有很多。”
“能借给我看看吗？”
大领导提到喜欢看书时，何雨柱笑着回应说，外面书店的书种类太少，即便图书馆里的藏书也有限。
他猜测大领导家中一定有不少珍贵的书籍收藏。
对此，大领导欣然答应，表示后天何雨柱可以去他家挑选书籍阅读，无论数量还是种类都非常丰富，甚至包括许多国外的好书。
何雨柱对这份慷慨深表感激。
之后两人深入交谈，气氛融洽，而桌上饭菜几乎未动。
旁人则投以羡慕的目光，感叹何雨柱不仅会识字还能读书，这是极难得的能力。
相比之下，他们大多不识字，只能谈论些日常琐事，难以与大领导产生共鸣。
因此，他们只能通过邀请大领导用餐或视察等方式维系关系，却无法送上实用物品，因为这会被视为不合时宜的封建行为。
最终，拥有知识的人更容易找到共同语言，建立良好的交流基础。
何雨柱与大领导交谈许久，直至大领导满意起身告辞，约定后天下午继续详谈。
众人将其送至门口目送离开后，杨厂长语重心长地叮嘱何雨柱珍惜这次机会，强调知识的价值，暗示可通过大领导家获取珍贵资源如唱片机或钢琴。
何雨柱点头应允，对杨厂长的建议表示理解。
他深知人脉的重要性，尤其大领导家中拥有不少难得之物，而这些不仅有趣还能充实生活。
杨厂长拍拍他的肩，半开玩笑地说若自己是何雨柱，定会放弃厨师身份去做教师，认为后者更有发展。
然而现状却是即便识字有学识也无缘执教，叹息之余流露出惋惜。
对此，何雨柱淡然回应，称不当便不当。
在他看来，当代当教师并不轻松，若父亲尚在或许还有机会，但如今已无可能。
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