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林晚星在《中级微观经济学》开学第一堂课上的惊艳表现，如同一颗投入平静湖面的石子，迅速在金融系乃至整个星海大学的“学霸圈”里荡漾开来。
“听说了吗？金融系的林晚星，开学第一节专业课就把陈老头给镇住了！”
“真的假的？陈老头可是出了名的严格，能在他课上得到表扬，那绝对是学神级别的人物啊！”
“林晚星上学期期末不是才考了年级六十多名吗？怎么一个寒假不见，就进化得这么快了？”
“难道她真是那种不鸣则已，一鸣惊人的天才？”
各种关于林晚星“一夜封神”的议论，在校园里不胫而走。她那原本就已经不低的关注度，再次被推向了一个新的高峰。
当然，伴随着赞誉和惊叹，也少不了质疑和猜测。
有些人认为她是真的天赋异禀，厚积薄发；有些人则怀疑她是不是走了什么“捷径”，比如提前拿到了老师的讲义或者考题；更有甚者，依旧固执地认为她只是运气好，碰巧预习到了那个知识点。
对于这些纷纷扰扰的议论，林晚星依旧保持着淡然的心态。她知道，用一次次的实力证明，远比任何言语上的辩解都有力。
而检验她真实实力的机会，很快就再次到来了。
新学期的课程，难度和深度都比上学期有了显着的提升。尤其是一些专业核心课，比如《公司金融》、《投资学》、《金融计量学》等，更是涉及大量的理论模型、复杂的数学推导和实证分析，对学生的综合能力要求极高。
这些课程，也成为了各路“学神”和“学霸”们展现实力、一较高下的主要战场。
在林晚星所在的一门难度极高、也是金融系公认的“挂科重灾区”——《金融计量学》的课堂上，她迎来了与真正顶尖学霸们的第一次正面“交锋”。
这门课的授课老师姓周，是一位年轻有为、在学术界颇有建树的海归博士。他讲课风格风趣幽默，但对学生的要求却极其严格，课堂上经常会提出一些具有挑战性的、甚至超出教材范围的问题，来考察学生的知识掌握程度和独立思考能力。
这天，周教授在讲解完一个关于“时间序列模型”的复杂概念后，突然话锋一转，在PPT上打出了一个看似简单，实则暗藏玄机的思考题：
“请同学们思考一下，在构建ARIMA模型时，如何有效地识别和处理数据中可能存在的‘季节性效应’？并简述几种常用的季节性调整方法及其优缺点。”
这个问题一出来，教室里顿时安静了下来。
大部分学生都露出了茫然和困惑的表情。
ARIMA模型？季节性效应？季节性调整方法？
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