快乐斋诗词鉴赏

第23章 忆秦娥?小寒值班

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* “润心滋肺,尽通灵窍”:这两句是对“妙”的具体阐释和升华。

* “润心滋肺”:用生理上的滋养(润泽心肺)来比喻诗词对精神世界的深刻滋养和慰藉,仿佛能驱散冬日的寒意和值班的枯燥,带来温暖和舒适。

* “尽通灵窍”:更进一步,形容诗词启发了心智,使人思路通透、豁然开朗,仿佛所有感官和思维都变得敏锐、畅通。这体现了诗词作为精神食粮的强大力量,让作者在狭小的值班空间里获得了精神上的无限自由和愉悦。

3. **转折:对世事沧桑与人生短暂的感喟**

* “桑田沧海飘飘杳”:视线从眼前的诗词转向宏大的时空。用“桑田沧海”(沧海变桑田)这一经典意象,感叹世事变迁的巨大与无常。“飘飘杳”则强化了这种变迁的缥缈难寻、不可捉摸之感。

* “南柯一梦时光缈”:承接上句,用“南柯一梦”的典故(比喻人生如梦、富贵无常),点明对人生短暂、时光易逝的深切感受。“时光缈”再次强调了时间的虚无缥缈和不可把握。

4. **升华:回归当下,发现身边的生机与慰藉**

* “时光缈”(叠句):重复加深对时间流逝、人生如梦的怅惘感。

* “抬头明目,吊兰陪笑”:这是全词最精彩的点睛之笔,也是意境转折和升华的关键。

* “抬头明目”:从沉思(对诗词的沉醉、对世事的感慨)中回过神来,视线清晰起来。这个动作象征着从精神世界回归到现实环境。

* “吊兰陪笑”:目光所及,是窗边或案头的一盆吊兰。“陪笑”二字极为传神:

* **拟人化:** 赋予吊兰以人的情感和动作(笑),使它仿佛成了有灵性的伙伴。

* **情感互动:** 一个“陪”字,点出了吊兰在作者孤寂值班时的陪伴作用。一个“笑”字,则写出了吊兰青翠的生机带给作者的视觉愉悦和心灵慰藉,仿佛它在对着作者微笑。

* **意境升华:** 在经历了诗词的滋养和对沧桑世事的感喟之后,作者没有沉溺于虚无,而是将目光投向身边最平凡、最富有生命力的事物(吊兰)。这株小小的植物以其盎然的绿意和生机,瞬间驱散了冬日的寒意、值班的孤寂以及对时间流逝的感伤。它象征着平凡生活中的美好、坚韧的生命力以及触手可及的慰藉。作者从中获得了温暖、陪伴和会心一笑的轻松感。从“独坐”到“陪笑”,情感上完成了从自适到与自然(小植物)和谐共处的升华。

**总结意境:** 这首词描绘了小寒值班时,作者在斜阳中独坐品诗,心灵得到滋养和通透;继而感喟世事沧桑、人生如梦;最终回归现实,发现身边一株吊兰的生机与“笑意”,获得温暖陪伴与心灵慰藉的过程。意境上经历了 **静谧独处 -> 精神升华 -> 宏阔感喟 -> 回归当下 -> 发现平凡之乐** 的流转,核心情感是 **孤而不寂,感而不伤,于平凡中见生机,于局限中得自由**。

**二、韵律赏析:严守词牌格律,叠句增强情感**

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