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“为了考试！”
“为了免徭役！”
“为了科举！”
“为了中状元！”
“...........”
姜淮抬手，往下压了压。
课室瞬间安静下来。
“你们说的都不错，但其中都指向一个核心。"
“嗯？核心？那是什么？”
“对啊，是什么？”
一双双期待的大眼睛盯着姜淮。
姜淮沉吟了一瞬，道，“其实无论读多少书，都是为了明理做人。”
“明理做人？”
“是啊！”
孩子们睁大眼睛，似懂非懂地点着头。
之后姜淮从旁取出一块石头，又在桌面划了几抹水痕。
“你们谁告诉我，是这水重还是石头重？”
蒙童们听了，当即大声道，“当然是石头！”
“对啊，肯定是石头重嘛！”
“水就那么一点点。”
之后姜淮又从外面取出一个带着凹痕的石头，问，“这浅浅的凹痕是怎么弄的？”
“是水啊！”有个蒙童大声道。
姜淮当即笑了笑，“对啊，柔弱之水，日积月累能穿坚石，就像读书做人，贵在持之以恒，你们说对不对？”
众蒙童当即道，“哦～是这个理。”
之后姜淮又拿出两幅画。
一幅画着松树，一幅画着荆棘。
“好，谁告诉我，松树与荆棘有何不同？"他微笑问道。
一个扎着总角的小男孩怯生生地举手：“松树高大，荆棘矮小。”
“说得很好。”姜淮点头，“还有吗？”
“松树可以做栋梁，荆棘只能当柴烧！”一个虎头虎脑的孩子大声道。
堂内响起一片笑声。
姜淮也笑了，他指着画作解释：“松树之所以能成栋梁，是因为它向上生长，不畏风雪。
荆棘多刺，是因为它只顾保护自己，我们读书做人，当学松树志存高远，不要学荆棘固步自封。”
“哦～原来是这样。解元公，我们受教了。”
众蒙童纷纷拱手感谢。
之后姜淮讲了自己如何学习，怎么看书，怎么解句得。
他毫无保留地将自己的心得娓娓道来。讲到动情处，他甚至背诵了几篇自己乡试时的文章，逐句解析其中精妙。
这时有个胆大的小男孩突然问：“解元公，您以前背书不会，夫子会打手心吗？”
