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这道题的B选项看似符合常规解题步骤，但若代入教材第三章的推论公式，会得出与题干条件矛盾的结果；而正确选项D，需要调用高二选修课本里被删减的"极值点偏移补充定理"。
"思维沙盘，启动。"他闭目深呼吸，脑海中浮现出立体的逻辑推演模型：题干条件是根基，公式定理是支柱，选项则是悬在顶端的明珠。
当他试图将B选项嵌入模型时，整座沙盘突然剧烈晃动，几根支柱轰然倒塌；换作D选项，模型却稳稳立住，甚至延伸出更精妙的分支结构。
"果然是陷阱。"他睁开眼时，眼底的蓝光已褪成清亮的黑，"用常见解题思路引导错误答案，再把错误答案和作弊特征绑定......"他的笔尖在D选项上顿了顿，最终重重圈住，"王德昌，你太小看系统给的'知识星图'了。"
教室后排，姜棠抱着一摞生物练习册从储物间出来，经过教师办公室时，门内传来压低的说话声："......只要他答错这三题，就等于自证作弊。"她脚步一顿，练习册"哗啦"掉在地上。
"小同学，捡东西呢？"
王德昌的声音像淬了冰的针，扎得姜棠后颈发寒。
她抬头，看见教导主任正倚着门框，手里转着一串钥匙，嘴角的笑阴的像恶鬼。
"没...没什么！"姜棠慌忙蹲下捡练习册，小熊挂件从书包里滑出来，在地上骨碌碌滚到王德昌脚边。
她刚要去够，却见一只藏青格裙包裹的小腿横过来，抢先拾起挂件。
"顾昭？"姜棠抬头，正对上顾昭清冷的目光。
转学生今天没抱笔记本，却在手腕上系了条银色细链——林砚上次说"总抱本子像个小秘书"，她便悄悄改了习惯。
此刻她捏着小熊挂件，指尖微微用力，金属扣发出细不可闻的轻响。
"王主任。"顾昭将挂件还给姜棠，转身时挡住她半个身子，"校规里没写学生不能在走廊捡东西吧？"她的声音像冬天的海，平静却带着刺骨的凉意，"还是说......"她扫过王德昌手里的钥匙串，上面挂着教师办公室、试卷保管室、甚至监控室的钥匙牌，"您急着去处理什么见不得人的东西？"
