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林砚盯着墙上的监控摄像头，电脑屏幕突然弹出加密考题。
第一题是数学微分方程，他刚写下边界条件，第二题的物理场论题就跳了出来，两道题的变量符号竟有重叠。
“有意思。”他勾了勾嘴角。
笔在草稿纸上疾走，微分方程的解被他改写成场论中的势函数形式，墨迹未干，第三道化学动力学题又出现了，反应速率公式里的指数项，恰好能和前两题的解联立。
监控室里，省专家组的屏幕上不断跳出惊叹号。
主考官推了推眼镜，对着麦克风喊：“加试超纲题。”
新题目是天体物理中的吸积盘模型，要求计算物质落向黑洞时的辐射效率。
林砚咬着笔杆，忽然想起系统前晚刚解锁的“跨学科融合”能力——他鬼使神差地在公式里代入了流体力学的黏滞系数。
“这不可能！”副考官拍着桌子，“高中教材里没有流体力学和天体物理的交叉内容！”
但屏幕上的计算过程像精密齿轮般咬合，辐射效率的数值精准落在理论范围内。
主考官摘下耳机，声音里带着颤：“记录，这是近十年最惊人的跨科应用案例。”
实验室门被推开时，林砚正用橡皮擦最后一道算式的尾笔。
唐启山站在门口，手里攥着打印出来的测试报告，镜片滑到鼻尖都没察觉：“你……”老教授的手指无意识摩挲着报告边缘，“这些思路，我带了三十年竞赛生，从没见过。”
林砚把笔帽扣上，动作慢得像在欣赏一场演出：“唐老师，您上次说‘物理的美在于统一’。”他指了指报告上被红笔圈出的交叉公式，“我只是试着把数学的严谨、化学的动态，都放进这个‘统一’里。”
唐启山的喉结动了动，突然抓起报告转身：“我去给省组写推荐信。”门被他撞得晃了晃，林砚望着他花白的后脑勺，忽然听见系统在识海轻声：“知识星图·王者级解锁进度：97%。”
当晚八点，王德昌家的水晶吊灯在脸上投下冷光。
他捏着手机的手暴起青筋，电话那头的声音像针：“省组要调阅林砚的成长档案，包括小学到高中的所有成绩单。”
“不行！”王德昌把玻璃杯捏得咔咔响，杯里的威士忌溅在真丝睡袍上，“那些成绩……”他突然顿住，盯着墙上挂的“优秀教育工作者”奖状，“我会处理。”
挂断电话时，窗外的海风声突然大了。
