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深秋的风裹着金黄的银杏叶掠过校园，“心灵驿站” 的窗边也沾了几片。林小羽正将一摞心理学书籍按颜色码放整齐，突然听到门外传来压抑的抽泣声。她快步推开门，只见隔壁班的男生张明正蜷缩在墙角，校服袖子胡乱擦着通红的眼眶。
“张明同学？” 林小羽蹲下身，声音放得极轻，“愿意和我聊聊吗？” 男生浑身一颤，慌忙别过脸，却在看到她胸前 “青春小卫士” 的徽章时，突然崩溃大哭：“我爸说我变声期像公鸭叫，在亲戚面前学我说话…… 我不想回家了！”
这个意外的倾诉，撕开了青春期家庭矛盾的一角。林小羽意识到，当同学们在校园逐渐敞开心扉时，家庭里的误解却如坚冰难融。她连夜召集团队开会，月光透过生物园的山核桃树枝桠洒在石桌上，陈雨欣的素描本摊开着，上面密密麻麻记满了近期信箱里关于亲子矛盾的来信。
“我们得想办法让家长也参与进来。” 李诗涵咬着笔杆，“上次晓琳说，她妈妈偷看她日记后，反而骂她心思多。” 王浩挠了挠头，脸上还带着愧疚的神色 —— 自从加入团队，他常因曾经的言行自责，“我爸现在虽然不嘲笑女生了，但还是觉得男孩子哭鼻子丢人。”
经过激烈讨论，“亲子沟通工作坊” 的计划诞生了。林小羽联系苏晴老师协调场地，陈雨欣负责设计互动海报，王浩则主动承担起邀请家长的任务。他特意制作了电子邀请函，附上自己录制的音频：“叔叔阿姨们，我曾因为无知伤害过同学，但现在我知道，倾听和理解才是最好的爱……”
工作坊当天，礼堂里弥漫着紧张又期待的氛围。林小羽站在台上，手心微微出汗，台下坐着的不仅有学生，还有不少皱着眉头、抱着双臂的家长。她深吸一口气，点开 PPT，屏幕上跳出自己五年级时的照片 —— 缩着肩膀、眼神怯生生地站在人群边缘。
“这是曾经的我。” 她的声音有些发颤，“因为胸部发育早，我被同学嘲笑，被孤立到不敢上学。那时候我多希望，有人能告诉我这是正常的，多希望父母能抱抱我说‘别怕’。” 礼堂里一片寂静，几个家长悄悄摘下眼镜擦拭。
接着，张明走上台。他攥着话筒的手在发抖，却努力让声音平稳：“爸爸，上次你学我说话时，我觉得自己像个笑话。变声期的声音是难听，但这是我成长的声音啊。” 台下，他的父亲猛地站起来，又缓缓坐下，脸上满是懊悔。
互动环节彻底点燃了现场。有家长哽咽着说起偷看孩子日记的事，孩子哭着喊出 “我需要隐私”；也有孩子低头承认，从未主动和父母分享过内心的不安。苏晴老师适时引导：“青春期的孩子就像正在破茧的蝴蝶，他们需要空间，更需要我们用尊重和爱为他们托底。”
工作坊结束时，张明和父亲相拥的画面让许多人红了眼眶。林小羽看着这一幕，突然想起自己的父母 —— 母亲总会在冰箱上贴满暖心便签，父亲虽然不善言辞，却默默把她
