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在林宇和苏瑶的精心筹备下，选派的学生们终于踏上了前往西域和南洋留学的征程。京城的码头边，彩旗飘扬，人群熙熙攘攘。林宇和苏瑶站在岸边，望着即将远航的船只，心中满是期待，却也隐隐担忧。
“林公子，希望孩子们在异国他乡一切顺利。” 苏瑶轻声说道，眼中满是牵挂。
林宇紧紧握住苏瑶的手，安慰道：“苏姑娘，我们已经为他们做了充分的准备，他们都是大宋的优秀学子，定能克服困难，学有所成。”
然而，学生们抵达国外后，很快便遭遇了诸多难题。在西域的学府中，文化冲突成为了他们面临的首要挑战。西域人的生活习惯、社交礼仪与北宋大不相同，这让初来乍到的学生们感到无所适从。在一次课堂讨论中，一位北宋学生因不了解西域的辩论规则，在发言时被老师和同学误解，认为他态度傲慢。这位学生委屈不已，心中充满了挫败感。
与此同时，学业压力也让学生们倍感吃力。西域的算学课程深度和广度远超北宋，复杂的公式和抽象的概念让许多学生跟不上教学进度。南洋的医学课程同样不轻松，独特的医学理论和实践操作要求极高，学生们需要花费大量时间去理解和掌握。
而在国内，赵桓的余党并未因之前的打击而偃旗息鼓。他们得知学生们在国外遇到困难后，觉得有机可乘，便再次在民间和朝堂散布谣言。他们声称，留学生在国外受尽折磨，这都是教育改革国际化的错，要求朝廷立刻召回留学生，停止这项 “荒唐” 的改革。一些原本对教育改革持观望态度的官员，在这些谣言的影响下，也开始动摇，纷纷上书仁宗皇帝，请求重新考虑留学生政策。
林宇和苏瑶得知这些情况后，心急如焚。林宇怒不可遏地说道：“这些人真是可恶至极，竟利用孩子们的困难来破坏改革。苏姑娘，我们必须尽快行动，不能让他们的阴谋得逞。”
苏瑶神色凝重，点头道：“林公子，我们一方面要稳定朝堂和民间的情绪，向大家说明学生们遇到的困难是暂时的，且是任何留学项目都会面临的正常挑战；另一方面，要想办法帮助在国外的学生解决问题。”
于是，林宇立刻进宫，向仁宗皇帝详细汇报了学生们在国外的真实情况以及赵桓余党散布谣言的恶劣行径。“陛下，留学生们在国外虽遇到了一些困难，但他们都在努力克服。这是大宋教育走向世界的必经之路，我们不能因为一时的困难就放弃。赵桓余党心怀不轨，企图破坏改革成果，望陛下明察。” 林宇言辞恳切，目光坚定。
仁宗皇帝听后，沉思片刻，说道：“林卿，朕相信你和苏卿的改革之举。朕会下令严查赵桓余党，制止他们的造谣行为。至于留学生的问题，你们也要尽快想出解决办法，不能让孩子们在国外受苦。”
在民间，苏瑶组织了多场宣讲会，向百姓们解释留学生遇到的困难以及教育改革国际化的重要意义。她邀请了从国外学成归来的使者，分享自己在国外的学习经历和收获。使者生动地讲述道：“在国外，虽然会遇到文化差异等问题，但也能学到许多先进的知识和理念。这些知识将为大宋的发展带来巨大的助力。留学生们现在遇到的困难，正是他们成长的契机。” 百姓们听后，心中的疑虑逐渐消除，对教育改革国际化的支持度有所回升。
而对于在国外的学生，林宇和苏瑶通过书信与他们保持密切联系。他们在信中鼓励学生们勇敢面对困难，传授应对文化冲突的方法，还为他们提供学习上的指导。同时，林宇和苏瑶联系了在西域和南洋的大宋商队，让他们在生活上给予学生们帮助和照顾。
在西域留学的学生们收到书信后，备受鼓舞。他们按照林宇和苏瑶的建议，主动与西域的老师和同学沟通，积极参加各种文化交流活动，逐渐适应了当地的生活。在学业上，他们成立了学习小组，互相帮助，共同攻克难题。经过努力，许多学生的成绩有了明显提升。
在南洋留学的学生们也在林宇和苏瑶的关心下，努力克服医学课程的困难。他们利用课余时间，深入当地的医馆，向经验丰富的医生学习实践技能，将理论与实践相结合，对南洋医学的理解更加深刻。
在应对这一系列困难的过程中，林宇和苏瑶日夜操劳，身心俱疲。一天，林宇因连日奔波，染上了风寒，发起了高烧。苏瑶守在床边，心疼不已。“林公子，你一定要快点好起来。改革还需要你，孩子们也需要你。” 苏瑶轻声说道，眼中满是担忧。
林宇强撑着身体，安慰道：“苏姑娘，我没事。这点小病难不倒我。我们还有很多事情要做，不能因为我而耽误了改革的进程。”
待林宇病情稍有好转，两人又立刻投入到工作中。随着林宇和苏瑶的努力，朝堂和民间对留学生的态度逐渐转变，赵桓余党也逐渐失去了市场。在国外的学生们也逐渐适应了留学生活，在学业和文化交流方面都取得了显着的成绩。
林宇和苏瑶知道，教育改革国际化的道路依旧漫长而艰辛，未来还会有更多的挑战等待着他们。但他们凭借着对教育事业的热爱和对彼此坚定不移的感情，有信心为北宋的教育事业创造更加辉煌的成就，让大宋的教育在世界舞台上绽放出更加耀眼的光芒，为国家的繁荣富强培育出一代又一代具有国际视野和卓越才能的杰出人才。在接下来的日子里，他们将继续在这条充满希望与荆棘的改革之路上砥砺前行，迎接新的曙光。
