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教室里的投影幕布亮起时，所有人都安静下来。动画开头是水墨风格的卷轴缓缓展开，旁白带着温润的调子响起：“二十四孝，是中国古代二十四个关于‘孝’的故事，今天我们先看其中三个，感受古人对‘孝’的践行。”
第一个故事是《亲尝汤药》。屏幕上，汉文帝刘恒穿着素色朝服，守在病榻前，母亲薄太后正咳嗽着。药炉上的陶罐咕嘟作响，他时不时揭开盖子，用小勺舀起一点药汁，放在唇边吹凉了试温——药汁烫得他皱了眉，就再等片刻；凉了，就重新放回炉上温。旁白说，他为母侍疾三年，每天亲自煎药，从未让宫人代劳，“汤药必先亲尝”的细节，被动画用特写镜头放大：他试药时微微抿起的唇，放下小勺时轻缓的动作，连药香都仿佛透过屏幕漫了出来。陈露在旁边小声说：“就像咱们后厨给客人盛汤，总得先看看烫不烫。”
接着是《啮指痛心》。画面转到山野间，曾子在田里锄草，母亲坐在屋门口纺线。忽然有客人到访，母亲一时找不到曾子，急得咬了咬自己的手指——田里的曾子猛地停下锄头，摸了摸心口，眉头紧锁：“娘肯定有事。”他扔下锄头往家跑的样子，被画得脚步生风，草鞋踩过泥土的痕迹都清晰可见。等他气喘吁吁冲进家门，母亲握着他的手说“娘想你了”，他指尖还沾着泥土，却先给母亲倒了杯温水。“这就是心有灵犀吧？”周鹏凑过来，“就像莫厨在后厨喊一声，咱们就知道该递盘子还是递刀。”
最后一个是《卧冰求鲤》。寒冬的河面结着厚冰，王祥跪在冰面旁，解开衣襟，用胸口的温度融化冰层。动画里的冰面被画得晶莹剔透，能看见水下游动的鲤鱼；他的睫毛上结了霜，嘴唇冻得发紫，却始终没挪动膝盖。当冰面渐渐化开一个小口，两条鲤鱼跃出水面时，他冻得发僵的脸上露出笑容，小心翼翼把鱼捧在怀里往家跑——怀里的鱼还在扑腾，他用棉袄裹得更紧了，生怕冻着。“用体温化冰也太拼了。”陈露攥了攥手心，“要是现在，肯定找工具凿冰了，但这份心是真重。”
动画结束后，老师站在讲台上说：“二十四孝的故事里，有些做法放在今天可能不适用，但核心是‘敬’与‘念’——就像你们在厨房对食材的敬畏，在前厅对客人的关照，本质上都是把对方放在心上。”
邢成义看着幕布上未散去的画面，忽然想起自己刚工作时，母亲总在电话里叮嘱“别累着”，他每次都答“不累”，却会在收工后给家里回个视频，让母亲看看自己切得整齐的土豆丝。他摸了摸口袋里的奥特曼笔记本，想了想，在刚才记跑步心得的页面旁，写下一行字：“孝就像切菜，不用多花哨，把该做的事做细，让在乎的人安心就行。”
旁边的陈露正对着笔记本皱眉头，见他写完，凑过来看了一眼，忽然笑了：“你这么一说，我倒想起给我妈打电话时，总说店里的菜好吃，其实是想让她知道我吃得好，别担心。”
阳光透过窗户照在笔记本上，把“孝”这个字映得暖融融的。邢成义忽然觉得，这些古老的故事，就像后厨熬了很久的高汤，初尝可能觉得陌生，细品才发现，里面藏着的“在乎”与“用心”，和他们每天在厨房、在前厅做的事，其实是一样的。
看完动画，老师给每个人发了张《二十四孝》节选的打印纸，让大家先默读。教室里只剩下纸张翻动的沙沙声，邢成义刚看到“百里负米”那一段——子路背着米袋在山路行走，汗珠子顺着脸颊往下掉，却把米袋护得稳稳的——就听见旁边传来轻轻的叹息。
他转头看，陈露正用指尖划着“芦衣顺母”的句子，眉头拧着：“闵子骞被继母用芦花做的衣服冻着，还替继母说话，也太委屈自己了。”她忽然抬头，眼里有点亮，“不过他心里肯定是盼着一家人好好的，就像咱们前厅要是有客人闹脾气，哪怕受点委屈，也想让客人消气，毕竟和气最重要。”
邢成义想起莫厨总说“后厨别带脾气干活，刀跟火都不等人”，以前他不懂，有次被客人退菜，憋着气切菜差点切到手，莫厨没说他，就递了杯凉茶：“客人不是针对你，就像你切菜偶尔失手，不是故意的。”他点点头：“有时候‘顺’不是认怂，是想把事往好里办。”
正说着，老师拍了拍手：“现在大家分成小组，聊聊哪个故事让你有感触。”话音刚落，周鹏就凑了过来，手里的打印纸折了个角：“我选‘扼虎救父’！那小子真勇，老虎都敢拼，换我肯定腿软——但要是我爸出事，说不定我也能爆发出劲来。”他拍了拍邢成义的肩膀，“就像你上次在后厨，油锅着火了，你抄起锅盖就扣上去，平时看你挺稳的，关键时候真敢上。”
邢成义耳朵有点热。那次油锅起火，他脑子里根本没想别的，就记得莫厨教的“别用水浇，盖锅盖”，现在被周鹏一提，倒想起当时向佳乐吓得脸都白了，却还是站在旁边递毛巾。
