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回想起中学时光，我曾担任过政治干事这一职务。那时候，我积极参与班级和学校的各项政治活动，努力为同学们服务，也因此锻炼了自己的组织能力和沟通能力。
进入中专后，我有幸成为了班级政治课科代表。这个角色让我更加深入地接触到政治学科，不仅提高了自己的政治素养，还能帮助同学们更好地理解和掌握政治知识。
然而，命运的齿轮并未停止转动。毕业后，我从电厂抽回到了沈阳电力学校，并担任了校团委干事。这是一个充满挑战和机遇的岗位，我需要组织各种团员活动，与同学们建立良好的关系，引导他们树立正确的价值观和人生观。
值得一提的是，我所敬重的班主任王老师，恰好是学校政治教研室的主任。他的专业知识和教学经验对我影响深远，我常常向他请教问题，从他那里汲取智慧和力量。
王老师说：“哲学作为研究世界观与方法论的基础学科，涵盖形而上学、伦理学、认识论等多个分支，而政治哲学是其重要分支之一。毛主席的《矛盾论》和《实践论》是哲学着作，是中国马克思主义哲学的代表性着作，它包含着丰富的哲学理论和方法论内涵。”
王老师还说：“哲学被称作‘聪明人的学问’，主要因其通过系统化思考训练提升认知能力，能帮助人们更理性地认识世界。
在王老师的悉心教导下，我仿佛打开了一扇通往哲学世界的大门，对这门学科充满了浓厚的兴趣和探索欲望。
王老师的课堂总是充满了激情与活力，他那生动有趣的讲解方式，让原本晦涩难懂的哲学概念变得通俗易懂，引人入胜。每一次听他的课，我都感觉自己像是在知识的海洋中畅游，尽情地汲取着智慧的养分。
每当王老师在课堂上提问时，我总是毫不犹豫地举起手来，积极地参与互动。而我的回答，也常常能得到王老师的高度认可和赞扬，这让我感到无比的自豪和满足。
有一次，王老师突然问我：“你有没有想过将来当一名政治老师呢？”
我毫不犹豫地点头回答道：“想啊，我做梦都想成为一名像您一样优秀的政治老师！”
这个念头在我心中已经埋藏了很久，王老师的提问就像是一把火，瞬间点燃了我内心深处的梦想之火。我渴望能够站在讲台上，将自己所学的知识传授给学生们，引领他们走进哲学的殿堂，探索人生的真谛。
王老师不仅是沈阳市大专院校哲学学会的秘书，更是一位对哲学充满热情和执着的学者。他深知哲学对于学生们的重要性，因此总是不遗余力地推动着哲学教学的发展。
有一次，王老师交给我一项重要的任务——前往沈阳的各大高校分发哲学教学资料。这可不仅是一次简单的任务，更是一次深入了解沈阳各大专院校哲学教育现状的机会。
我身背着挎包里的资料，踏上了这段充满期待的旅程。首先，我来到了辽宁大学。这所历史悠久的高校，校园里弥漫着浓厚的学术气息。我走进政治教研室，看到老师们正围坐在一起，热烈地讨论着哲学问题。他们的脸上洋溢着对知识的渴望，彼此之间的交流充满了激情与思考。
接着，我来到了沈阳师范学院。这里的老师们同样对哲学充满热情，他们在教室里认真备课，为学生们精心准备每一堂哲学课程。我看到他们在黑板上书写着密密麻麻的哲学概念，用生动的例子解释着深奥的理论，学生们则聚精会神地聆听，不时提出自己的疑问和见解。
然后，我前往了沈阳机电学院。这所理工科为主的学校，哲学教学也同样受到重视。在政治教研室里，我看到老师们运用哲学思维来分析工程技术问题，将哲学与实际应用相结合，让学生们在学习专业知识的同时，也能培养出批判性思维和创新能力。
最后，我来到了东北工学院。这所着名的工科院校，不仅在工程领域有着卓越的成就，在哲学教育方面也毫不逊色。我要找的老师正在给学生进行哲学讲座。课间休息时我也走进了教室，亲耳聆听了老师深入浅出地讲解着哲学思想，台下的学生们积极参与讨论，思维的火花在空气中碰撞、闪耀。
在这趟分发资料的旅程中，我亲身感受到了沈阳各大专院校浓厚的哲学学术氛围。无论是老师还是学生，都对哲学充满了敬畏和热爱。他们在这个充满智慧的领域里，不断探索、求知，用哲学的思维去理解世界、解决问题。这种对知识的追求和对学术的执着，让我深受感动和启发。
贾同胜是我的前任。想当年，他还只是一个团委干事，但是如今呢，他已经成为了学校的党委副书记。因为他的姓氏“贾”和“真假”的“假”是同音，所以不管是老师还是学生，都不会直接称呼他的官职，而是亲切地叫他一声“贾老师”，毕竟“假书记”和“假老师”差别甚大。
一天，贾老师突然把我叫到了他的办公室。贾老师面带微笑，从桌子上拿起一份文件递给我，然后郑重地对我说：“这是一份体检表，学校经过慎重考虑，决定推荐你作为工农兵学员，到辽宁大学哲学系学习三年。”
