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“更重要的是，我听到了不少正面的反馈。”
“听说，已经帮助上百位同学找到了稳定的家教工作？”
武书记摆摆手，示意他们放松。
“是的，武书记。”
陆阳挺直腰背，眼神明亮而自信，他知道这是展示项目核心价值的关键时刻。
他从随身携带的文件夹里拿出几份打印好的资料，递给武书记和林悦。
“武书记，林主席，这是我们‘中海家教网’平台的一些基本情况和初步成果。”
陆阳的声音清晰而沉稳，带着一种超越年龄的条理性和说服力。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第49章来自于武书记的支持(第2/2页)
“平台的初衷很简单：利用我们身处大学的信息和人才优势，搭建一个安全、高效、透明的桥梁，连接有家教需求的家庭和我们学校有知识、有时间、需要勤工俭学机会的优秀学子。”
陆阳指着资料上的数据图表：“从上周六平台正式上线到今天周四，短短五天时间，平台注册认证的学生家教人数已经达到676人。”
武书记翻看着资料，微微点头，这个数字对于一个初创几天的学生项目来说，确实惊人。
“家长端方面，有效注册家长用户1682位，发布家教需求173条。”
“截止到昨晚，通过平台成功匹配并完成首次家教服务的订单是103单。”
“最让我们团队感到欣慰的不是这些数字本身，而是我们收到的一些反馈。”
“比如数学系的张伟同学，家庭比较困难，之前只能打零工，时间不稳定收入也低。”
“通过平台，他昨天拿到了做家教的第一笔收入，激动地给我们发消息感谢，说这对他意义重大。”
“还有外国语学院的李梅同学，她擅长钢琴，通过平台找到了合适的长期学生，既能发挥特长又能补贴生活费。”
陆阳继续说道。
陆阳知道，对于武书记来说重要的并不是这个平台能够带给陆阳他们多少收入，而是这个平台是在切切实实的帮助中海大学勤工俭学的学生。
陆阳没有堆砌华丽的辞藻，而是用具体的数据和鲜活的例子说话，将“帮助勤工俭学”这个核心价值点落到了实处。
他最后指了指资料上特意标注的一行小字和一个图片：“这是我们平台收到的第一笔服务费收入，176元。钱不多，但对我们团队来说，意义非凡。它不仅证明了商业模式的可行性，更代表着家长和学生对我们的信任。”
武书记认真地听着，看着资料上那些详实的数据和学生案例，脸上的笑容越来越深。
“小陆，你们这个项目，做得非常扎实，也非常有意义！”
“数据清晰，目标明确，最重要的是，切切实实解决了我校部分学生的实际困难，减轻了他们的经济压力，让他们能更安心地投入学习。”
“这正是我们团委一直倡导和努力的方向——服务学生成长成才！”
她放下资料，看向陆阳的目光充满了欣赏。
“林悦，学生会这次配合得很好，眼光也不错！”
林悦笑着点头。
随后武书记重新看向陆阳，语气变得更为郑重：
“小陆，团委非常看好你们这个项目的发展潜力和社会价值。”
“今天找你来，就是想听听你们接下来的规划，看看团委能在哪些方面给予你们支持，让这个平台发展得更好，惠及更多的同学！”
“比如，场地方面，学校体育场那边的一栋楼有几间空着的办公室，你们如果需要固定的办公和洽谈场所，可以申请。”
“宣传资源上，如果需要的话需要可以帮助你们联系中海市的报纸新闻等资源。”
“如果你们在技术、运营或者资源对接上有困难，团委也可以帮你们牵线搭桥，联系相关的指导老师或者校外的合作资源。”
武书记抛出的橄榄枝分量十足，涵盖了初创团队最急需的资源。
“跟我详细说说你们的想法和需求吧？别客气，你们做得这么好，学校支持你们是应该的！”
她看着陆阳，眼神充满鼓励。
