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“但总有那么一些人,他们不为名利,只为探求知识本身的奥秘。我们要做的,便是为这些纯粹的求知者,搭建一座能让他们攀得更高、望得更远的通天之塔。”
在这个普遍早婚的时代,要心无旁骛地苦读七年,确实是一场漫长的考验。
若非心中怀有对学术真正的炽热,恐怕没有几人能坚持到底。
更何况,学制虽定为七年,可若是天资或心性稍有欠缺,耗费八年、九年仍无法毕业,也并非不可能。
许敬宗听得心潮澎湃,趁热打铁道:
“王爷既有心将教化普于天下,想必大唐师范学院的筹建也已在计划之中。我观狮山书院作为百学之首,何不顺势而为,增设师范一科,为大唐各级学府培育师资?如此,我书院便可成为名副其实的教化之源,此亦是为王爷分忧。”
他觉得这提议是为燕王府的宏图大业添砖加瓦,想来李想不会怪罪他的“贪心”。
李想闻言却摇了摇头,温和而坚定地说道:“术业有专攻。培养专职教谕的重任,就交给为此而设的专门学府吧。延族,其实你无须将师范学院与其它书院截然分开。”
“就像我们书院的学子,毕业后若有志于执鞭从教,自然可以留校或去往他处。而师范学院培养的人才,其所学更具针对性,主要是为小学、蒙学输送教员。为了应急,各州府甚至可以开办一年或两年的速成班,解燃眉之急。”
许敬宗是他的左膀右臂,李想愿意将自己的深层考量与他分享。
放眼未来,世间学府林立,却从未有一所能将森罗万象尽纳其中。
李想对观狮山书院的期许是成为大唐的巅峰,但这巅峰,必须是险峻而专精的。
例如佛道之学,书院便绝不会涉足。
同理,培养教谕的师范之科,亦不在书院的规划之内。
“一把剑的价值在于其锋锐。”李想总结道,“若妄图兼具盾的厚重,最终只会沦为钝器。贪多求全,往往一事无成。”
……
贞观十六年的新年,就在长安城沸沸扬扬的议论声中悄然渡过。
许敬宗的效率极高,灯节的余温未散,他便代表观狮山书院,向全天下公布了研究生院的成立,并详述了首批硕士学子的招录章程。