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“春闱过后，朝廷推行教化新政便会是定局，设立教育部，划拨专款，也都在意料之中。”
“朝廷对民间兴学素来鼓励，新政伊始，为了尽快铺开局面，对私学和官学的经费支持标准想必会一视同仁。”
“办学堂从一桩清苦的事，变成了有利可图的营生，他们自然趋之若鹜。”
李想深知这些世家勋贵的盘算，利用朝廷的经费来壮大自家门楣，固然有其私心。
但他话锋一转，继续道：“可你换个角度想，若凡事都由官府亲力亲为，要建起遍布全国的书院，得耗费多少人力与光阴？”
“如今放开这道口子，让民间力量参与进来，哪怕其中掺杂了些许私货，良莠不齐，但至少能让书院的数量在短期内激增。”
“这对大唐而言，是解决了有无的根本问题。我们首先要做的，是让尽可能多的孩子有书可读，哪怕只是粗通文墨，其深远意义也无可估量。至于教得好不好的问题，那是下一步才要精雕细琢的事情。”
“可……这岂非纵容他们中饱私囊，挖朝廷的墙角？”
骆宾王的书生意气未消，仍有些不忿。
“看你怎么看了。若只盯着钱袋子，确实是朝廷出了钱，他们得了利。但从大局着眼，朝廷的目的本就是兴办教育，现在有人愿意主动把场地、人手这些麻烦事都揽过去，官府只管出钱就能把学堂立起来，何尝不是一种省心省力的办法？”
李想的一番话让骆宾王陷入了沉思。
一旁的刘谨则眼睛一亮，顺势进言道：
“王爷，既然如此，咱们的产业也不能落后。”
“捕鱼队的船只遍布四海，造船作坊的规模也日益庞大，我们何不在登州创办一所登州航海学院，既为作坊培养造船的专精工匠，也为船队培育通晓水文、善于驾船的水手，为日后扬帆更远的大洋做好人才储备？”
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