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张安国站在教室外面有一阵了，毕竟这么多学生围在数竞队教室外，他又一直在为数竞队教练的位置奔走，于情于理，于公于私他都应该来看看。
教室里刚才发生的所有事情他都看在眼里。
出于数学老师的直觉，他觉得陈辉应当是真有些实力。
可他也明白，这是一个机会！
一个扳倒安成章，自己上位的机会！
所以他最终还是站出来了。
“张老师，你这是什么意思？”
赵德峰眉头一拧，直接将不高兴写在了脸上，倒不是他做不到喜怒不形于色，而是适当的生气，也是达到目的的一种方式。
可惜他这幅做派唬得住学生，却吓不退张安国。
“当然是想为学校看看这位同学是不是真的数学天才。”
张安国直视赵德峰，“赵校长可别忘了前段时间那个‘主=6’的闹剧，要是发生在我们二中，那可就闹笑话了，所以这种事情，在怎么谨慎都不为过。”
赵德峰沉默了。
张安国说动了他，实在是前段时间那件事闹得太火，影响太大。
或许即便真相大白，那位“主=6”的主角在网上还有些支持者，又有防御塔的保护，并没有受到太多苛责。
但在教育界，学术界，大家都知道是怎么回事。
他们要是也搞出这种事情来，必定会成为圈子里的笑话。
张安国说得对，这种事情，是应该再谨慎些。
想必真正的天才，是经得起考验的。
“你想怎么看？”赵德峰问道。
张安国胸有成竹，“当然是做题了。”
“体育天才可能被埋没，文艺天才也可能被埋没，但数学天才不会！”
说完张安国已经看向陈辉，“陈同学，我这里也有一道题，你敢不敢做做？”
“出题吧。”
陈辉没什么好犹豫的，现在的情况也由不得他拒绝。
陈辉的态度让张安国心头一突，但箭在弦上不得不发。
他也不废话，走到讲台，右手拿起粉笔，左手用粉笔刷擦掉黑板上原本的题目和陈辉的解答，然后夺夺夺的在黑板上写下了他的题目。
【设a，b，c为一个三角形的三条边，证明，
a2b(a-b)+b2c(b-c)+c2a(c-a)≥0，并指出等号成立的条件。】
题目很短，张安国很快就写完了。
众所周知，数学题题目越短，往往更难，因为题目短意味着已知条件少。
张安国为了扳倒安成章，拿下数竞队教练一职也算是放下脸面了，这道题已经是高联大题的难度，并且，这道题是没办法用课本上的知识解决的。
他相信，就算陈辉真有些实力，没有接受过竞赛培训的他应该也要在这道题上折戟沉沙。
看到这道题，原本神色自若的安成章脸色也变了，看向张安国的眼中闪过一丝怒色。
他相信陈辉的实力，从他刚才对上道题的解答来看，恐怕不必二中数竞队最强者谭俊杰差多少，想必对课本上的知识已经融会贯通，信手拈来了。
以陈辉的勤奋，这是很可能的事情。
可陈辉并没有进行过专门的竞赛培训，从陈辉对上道题的解法也能看得出来。
而这道题的解法，在课本上根本没有！
数学题就是这样，会者不难，难者不会。
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