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“这个可以实现。”
“我也觉得没问题。”
“那么就改造一下手部结构，搬运对重心的判定要求高很多，调整一下基本程序，容智志，仓储程序交给你，没问题吧？”
“小意思。”
仅仅十几分钟就已经定好接下来的改造方向，以及各个任务的分配，房间内几个年轻人聊的声音很大，站在门边上不知道听了多久的两个教授对视，各自微笑。
其中一个头发半白，嘴角上扬，相当得意的教授，指了指自己。
我的学生，看看怎么样？
不错，有我当年的风范。
两个教授各自动作吹嘘了一番，随后推开门，几个正在聊天的年轻人愣了一下，“老师好！”
“陈教授好！”
“都商量好了？”
“对，第2轮我们想做智能仓储式机器人。”
“很好，有点想法。不过搬运动作，没有你们想象的简单，电脑拿过来，我跟你们讲一下多轴联动技术。”
沉稳的声音，接下来的几天，北大团队不断的深入学习实践改造。
与此同时，其他各个高校。
学生们也发挥着主体性，“老师，我觉得机器人要是能遛狗不错，就是见到人，要拉紧绳子判定周边环境还有路线。”
“你们下楼梯都要倒，还想着遛狗！算了算了，刚好也优化下，道路适应性。”
南开、厦大、华科……无数个高校对本轮的赛制很快的分析透彻，进行改造。
而相比底蕴深厚，有指导教师的高校团队，普通大学的学生团队，这是发挥了自己的创造性。
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