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李善长和刘伯温这会儿都不太想搭理朱重八。
尤其是李善长，心里更是委屈万分。
我李善长已经叛变了啊上位！
自从上次那个杨癫疯提出来王田制以后，我李善长就跟那些士绅读书人们划清了界限，从此以后一心一意给你朱皇帝当牛做马，图的就是你跟你那个疯疯癫癫的好女婿能少折腾我！
可是现在呢？
你儿子刚从宁阳县回来，你朱重八就跟抽疯了一样非得搞州学县学，还要再琢磨琢磨教材？
你这属实有点儿欺人太甚了！
正当李善长心里暗自不爽时，朱皇帝却扭头对朱标吩咐道：“标儿，你把那个教材里的不足之处跟善长兄和青田先生说说。”
不足之处？
李善长顾不得再腹诽朱重八和杨大知县，而是赶紧回忆教材里到底可能存在哪些不足之外。
刘伯温也同样是眉头紧皱，仔细琢磨着教材里到底还有什么问题。
这些教材以后可是要发放到大明各处州学、县学的，现在正在大量印刷，若是真有什么问题，浪费纸张事小，误人子弟的罪过可就大了。
正当李善长和刘伯温胡乱琢磨时，朱标却向着两人拱了拱手，说道：“李公，刘公，孤在宁阳县时，听杨知县说起，这些教材虽足以给小学使用，但是其中缺失了极为重要的一部分，那就是胡元当初是如何欺压百姓，父皇和李公、刘公又是如何反抗胡元统治，徐相和常平章又是如何率兵与胡元作战。”
“杨知县说，缺少了这些内容，对于现在的百姓而言并没有什么影响，但是以后小学里的学生们就会渐渐忘记这段历史，自然也就会忘记李公和刘公、徐相、常平章等百官勋贵们为光复汉家河山、恢复汉家衣冠所做出的努力和贡献，这是不对的。”
“所以，杨知县让孤回来拜托李公和刘公，一定要修撰一些小故事，让小学里的娃子们从小就能学习到这些内容。”
“除此以外，杨知县还说，燕云十六州沦于胡膻四百年，百姓早已忘了他们也是汉人，应该另外修撰一份简单易读的通史，让小学的生员们可以学习历史，以史为鉴。”
“杨知县县，无论是修撰的小故事，还是通史，这两本书都应该列入到小县的课程当中，并且每年都要考试，以免学生们忘记。”
随着朱标的话音落下，李善长毫不犹豫的就点头应下：“修！杨知县说的对，小学的生员们也应该学习历史，更应该以史为鉴，也唯有如此，才能避免秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人。”
刘伯温很想打开李善长的脑壳，看看里面装的到底都是些什么玩意儿。
就刚刚那些话，可能会是那个杨癫疯说出来的么？
从他杨癫疯以往上奏的奏本来看，他姓杨的只会写要修什么内容的书，该怎么修，顶多也就是加几句解释，说明为什么要修，但是决不会说什么不该让世人忘记我等对驱逐鞑虏的贡献。
所以，太子殿下刚刚说的那番话很明显就是另行润色加工过的，根本不可能是那个杨癫疯的原话！
再说了，就算是真要修撰什么小故事，突出的也是他朱重八在反元过程中的丰功伟绩，你李善长又能占据多长的篇幅？
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