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套路文发挥的空间并不大，按照原主的记忆其实起承转合每一个部分多少字都是有一定范围的。
一翻之乎者也，罗雨放下毛笔拿起宣纸吹干了上面的墨迹。
差不多就是同一时间，整个考场里好多人都完成了四书题的解答，一时间考场里全是悉悉索索的声音。
看大家进度都差不多，罗雨稍稍拉伸了两下便开始了第二题的作答。
生员罗雨，谨对：
伏读明问，洞悉本县水患之由，深恤生民田庐之苦，欲求根治之策。生等愚钝，敢不竭虑以对？
一曰，稽考图志，勘察地形。夫治水必先知其源流。宜延访老农，咨询陂塘；并考之县志……如此，则工程有所据，不致枉费民力。
二曰，官民协济，筹役筹费。大工之兴，费巨役繁。若尽取于官，则府库空虚；若尽摊于民，则里闾凋敝。莫若官民协济……则民不以为劳而乐于趋事。
三曰，分段施工，责成里甲。全局之工，不可纷然并举……如此，则事有专责，人无推诿，工程可期速竣。
四曰，建闸筑坝，蓄泄兼筹。水患非独在于“潦”，亦在于“蓄”。于上游多开塘陂，以蓄山水；于中游深浚河道，以导洪流；于下游关键之处，建置石闸，旱则闭以蓄水溉田，涝则启以放水归江。如此，则水旱皆有所备，变害为利。
五曰，严禁围垦，永定章程。往日水利不修，多因豪强之徒，贪图淤田，于河滩湖滨私筑圩埂，以致水道日狭。宜严立禁令，凡有碍水道之围垦，一律平毁，永不许复。并立石刊刻章程，使后世知所遵守。
结语：
总之，治水之要，在于得人、得法、得民心。官以实心任事，民以合力赴功，则前人之未竟者，今日可图；一时之劳费者，万世可赖。生等刍荛之见，惟愿明台裁择焉。
生员罗雨，谨对。
有人觉得策论就是研究报告或者项目可行性分析，其实不是，研究报告必须有详实的数据，最好还要有相似的案例分析；可行性报告除了数据还得有工程进度，项目预算，预期结果。
策论嘛，其实还是虚的，说是纲领性文件都过于夸张了。
罗雨简简单单就从准备，统筹，分工，实施，管理几个方面空对空胡扯了一通。因为要尽力压制自己的思路怕写的太明白罗雨也是字斟句酌，等好不容易写完了，他一抬头，提学、训导还有之前一直黑着脸站在前面的教谕正围着他。
刚刚整个考场里其他人都在冥思苦想，就他一个人在那刷刷刷不停的写。
见罗雨抬起头提学冲着他微笑点点头，一直黑脸的教谕也难得的露出一个笑容。
罗雨自己不明就里，眼睛余光一扫，右边的张安正在偷偷给他抱拳，看那意思好似：不管你写的咋样，这个逼是让你装到了，兄弟我服。
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