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不同目的学习方法不同，只是想看书那可以学哑巴英语，认识单词知道什么意思，懂语法能理解句子。
虽说是中式英语，但看书看报甚都没问题。
进阶版的，那就是在读写的基础上增加听与说。
听的话相对简单些，郜云岫从书柜里拿出了一盒磁带。
“说的话，最好是在国外的语言环境中，这样学得快。咱们在国内嘛，那就是找人一起练，实在找不到人自己练也行，对着镜子练什么的，方法也挺多。”
她把书还有磁带一块放到桌上，“沈老师一点基础都没有吗？”
“字母都认识。”但是音标什么的，沈穗就不太会了。
“那也算不错啦。”郜云岫夸赞道：“你这会儿要是有时间，我可以教你音标，知道字母和音标怎么读，回头记单词学语法就行了。”
郜云岫十分热情。
她教学生们英语，就是给他们念童话故事，念一句翻译一遍。
至于学生们能不能听懂，这不重要。
一套系统从字母到音标再到单词、语法的学习方法，完全不能运用到机关小学的学生们身上。
如今有了个学生，郜云岫还挺高兴，尤其是自己教一遍，沈穗学的有三分像。
这让郜云岫挺有成就感。
她也有教女儿，但两岁的小孩给不了她什么回应。
“你要是回头想找人练习对话，可以来找我，到时候我把我的课程表给你，没课的时候你都能来。”
一对一家教！
沈穗难掩喜色，“那我往后少不了要来麻烦郜老师，你别嫌我烦就行。”
“不……你这是做什么？”郜云岫看到那两罐奶粉和几包钙奶饼干，有点没反应过来。
“不能让您白教我，束脩从古至今都有嘛。”沈穗把东西放在桌上，将郜云岫借她的书和磁带放进包里。
沈穗：“我也不知道准备什么合适，就拿了点孩子用得着的，郜老师你别嫌弃。”
郜云岫不知道说什么好。
她压根没想过要收什么束脩。
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