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工作中，占据颇多时间的是沟通。
生活中，在多次低效的沟通后，季舒觉得，最快的方式还是她做决定，并要求别人配合她执行。遇上矛盾，她都会争取让对方听她的。策略上，可以强硬要求，也可以口头服软，但一定要达到她的目的。
处理生活中的沟通，她有时觉得比工作烦多了。有次她与佳雯抱怨，说为什么一件事，她的决策明摆着就是对的，她好好说没有用，非得逼着她发脾气。
佳雯的回答让她有点不舒服，说你这是有爹味了，不容许有不同意见，我让你这么做，你就得按我说得来。
季舒不乐意，说这件事我就是对的，那为什么不按照我说的做。拖着不干，等造成更大的损失，再去解决吗？
佳雯说，站在你的角度，你是对的。对方会有自己的考量，想法就会跟你不一样。
季舒脱口而出，我不是没有讨论，但我没办法做到，明知自己是对的，还得花大量时间去沟通，那是浪费。
佳雯总结了说，民主就是低效的。
虽然这个结论让季舒不开心，她丝毫不怀疑自己，反而觉得是佳雯没有经历过婚姻生活，才能淡定地用“民主”来做比喻，但她一直记着这场争论。
季舒不认为自己是错的，但也有些难得的时刻会反省自己，是不是跟她相处，就没那么舒服。
秋高气爽，气温虽低了些，但日头仍有些毒辣。
室外网球场仍可使用，教练也坚持在户外上课，周末大多是学生来上课，从四五岁到十几岁的都有。
孩子们都由家长们送过来，时间久了，很多都是熟悉面孔。一对一的私人教学，时间通常是一个小时。
彼此熟悉的家长会聚在一起，天气热时，去旁边的咖啡馆坐着。有风的凉爽时节，就站在树荫下聊天。
这次，聚着的家长们又看到了站在场内角落处的女人，她戴着墨镜，盯着前边上课的孩子。每次都这样，从不参与聊天，就这样站一个小时，也不玩手机。别的家长有时会帮忙录视频方便回看，而她也不会帮忙，她家孩子都自己架个GoPro记录自己的动作。有时也会打趣一句，这人看起来高傲到不愿意跟他们打招呼。
每周的网球课，只要季舒有时间，她都会亲自送孩子来上课。
网球，也是她要求他学的。刚开始，孩子非常抗拒，不情愿到他奶奶给她打电话，说别逼着他学。何烨也说，你这么折腾孩子干什么，她当然没有妥协。
孩子的性格更像他爸爸，很聪明，不爱争抢，没多少比较心，这是好事。如果像她，他可能会活得不那么快乐。
季舒并不鸡娃，若说对他有什么期冀，不过是希望他的性格更为坚韧些。有一颗坚韧的心，今后不论遇到如何境地，都能独自度过。人生中的大多数场景，都是要一个人面对的。
他不喜欢对抗性运动，不想面对激烈的竞争，这也是季舒决定让他学网球的初衷，最差也能锻炼到身体。
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从孩子身上，她看到了强大的适应能力。
他从推三阻四、出门还故意磨蹭，到央求她给买运动相机看回放，再到加课，有时一周会上两节。
看着正在捡球的他，明知这些转变是好事，季舒也会想，这项运动会不会改变他的性格。没有想赢的心，就会输。有了想赢的心，那就得承受无尽的挫败感，直至下一次胜利。周而复始，永不停歇。
每次看他打球，她都在思考着这些问题，什么是为他好，先天的他是怎样的底子，她有没有出于私欲而想让他变成自己想要的样子。
今天他状态不佳，打得不尽如人意，路上闷
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