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书院内的多媒体教室，玻璃幕墙外是几株百年香樟，枝叶婆娑间洒下细碎阳光。苏明远站在讲台前，手指无意识地摩挲着平板电脑的边缘，目光掠过台下二十余张年轻面孔。这些现代学子穿着随意，眼神里闪烁着好奇与些许不以为然，与他记忆中庆朝国子监那些正襟危坐、头戴方巾的学子截然不同。
“今日我们讲商务礼仪。”苏明远开口，声调平稳，却不由自主地挺直了背脊。穿越至今已三年有余，他仍会在某些时刻感到恍惚，仿佛自己仍是那个刚刚金榜题名、骑马游街的庆朝状元，转眼却置身于这个光怪陆离的时代。
李芳坐在教室后排，对他点头示意。是她力排众议，将这个“礼仪革新”项目交给了一个毫无现代教育背景的人。苏明远心中涌起一阵暖意，随即收敛心神。
“首课，我们来学习‘叉手礼’。”他调出全息投影，一尊宋代陶俑三维图像在空中缓缓旋转，双手交叉于胸前。
台下有轻微骚动。一个染着蓝发的男生小声嘀咕：“这年头谁还学这个？”
苏明远耳尖微动，却不露声色。他经历过庆朝科举的千军万马，岂会因一句嘀咕而慌乱？他清了清嗓子，声音陡然提高半度：“礼仪之始，在于体敬于心，形敬于体。古人云：‘礼仪三百，威仪三千’，并非繁琐，而是通过外在形式，内化尊敬之心。”
他演示起来，将双手交叉，掌心向内，轻触心口。这个动作他做过千百遍——在庆朝殿试面圣时，在翰林院拜见前辈时，在故乡为父母祝寿时。那一刻，他仿佛又闻到了皇宫中熟悉的檀香气味，听见朝服窸窣作响。
“掌心向内以示谦卑，”他解释道，声音不由自主地柔和下来，“现代可改良为轻触心口，既保留敬意，又避免繁琐。”
学生们开始练练练习。苏明远走下讲台，穿梭在课桌之间。他的目光被一个金发女生吸引——安娜，来自德国的留学生。她正认真地模仿全息投影中的动作，眉头微蹙，蓝眼睛里盛满了专注。
“先生，是这样吗？”安娜见他走近，有些不确定地问。她的发音带着异国腔调，却准确地说出了“先生”二字。
苏明远微微一怔。在庆朝，只有学子对师长才称“先生”。他颔首，轻轻调整她的手腕角度：“手腕放松，指尖不必过于用力。对，如此便可。”
安娜按照指导重新做了一遍，然后向她的中国同伴——一个叫张晓的女生行了叉手礼。苏明远屏息凝神，几乎预料会看到困惑或嘲笑。出乎意料的是，张晓先是愣了一下，随即绽开微笑，自然地伸出手与安娜相握。
两种礼仪在空气中衔接，自然得如同溪流汇入江河。
苏明远胸腔中那股时常紧绷的气息，在这一刻悄然松动。他忽然明白，礼仪从来不是固守陈规，而是心意的传递。就像当年他高中状元，却仍不忘向落第的同窗行礼致意——那份尊重，跨越了时空，依然能被理解。
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