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其他同学也纷纷发言，提到参与舞台剧表演，如《挺进》的30名学生，通过实践深化理解。吴晓庆副院长曾强调，这种体验式教学能让学生从理论到情感实现深度跨越，提升写作能力。
“的确如此，体验与实践能够让文字焕发出生命力。”
老师微笑点头，“将生活点滴融入笔端，用心感悟，文字便会充满生命力。写作不仅是技艺的磨砺，更是心灵的修行。
“写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，只不过说话是用口头语言表达，工具是“嘴”，写作是用书面语言表达，工具是“笔”。”
权三金若有所思，心中豁然开朗。他想起自己在图书馆翻阅《青春之歌》时的感动，那些文字仿佛穿越时空，直击心灵；他决定，不仅要读万卷书，更要行万里路，像那些学者一样，深入实践，观察生活，让文字扎根于现实的土壤。
语文课老师继续引导着学生们思考：
“在座的每一位同学，都是生活中的观察者和记录者。你们每个人都是独一无二的个体，拥有着自己独特的生活体验和情感世界；将这些宝贵的经历和感悟融入写作之中，你们的文字便会拥有打动人心的力量。”
权三金在心中默默回味着老师的话语，他意识到，写作并非简单地堆砌文字，而是一种对生活深刻理解和感悟的表达；只有真正融入生活，用心去感受每一个瞬间，才能写出富有灵魂的作品。
“老师，我深有感触地认为，要想在写作方面取得进步和成就，除了需要具备一定的语言表达能力和创新思维之外，更需要的是耐心和毅力这两个非常重要的品质。”
一位同学突然发言，打破了教室的宁静。
语文老师微笑着点头，赞许地说道：
“没错，写作是一场漫长的修行，需要持之以恒的耐心和毅力。在这个过程中，你们可能会遇到挫折和困难，但只要坚持下去，不断磨砺自己的技艺，就一定能够写出优秀的作品。”
权三金深受鼓舞，他暗暗下定决心，要将写作作为自己一生的追求。他相信，只要用心去感受生活，用笔去记录感悟，他一定能够写出属于自己的精彩篇章。
“生活中什么内容是值得写的呢？”
