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老校长李德贵那通劈头盖脸的怒火，像一场突如其来的冰雹，把林墨心里那点刚冒头的绿意砸得七零八落。
他沉默地站在讲台上，看着李校长气冲冲地摔门而去，留下满室死寂和飞扬的尘土。孩子们噤若寒蝉，小脸绷得紧紧的，刚才唱歌时那点鲜活劲儿荡然无存。王小虎甚至悄悄把鼻涕抹在了袖子上，不敢再发出一点声音。
黑板上的“人”字，在昏暗的光线下，显得格外孤独和讽刺。
林墨没有立刻说话。他默默地走到门口，将被撞歪的木门费力地扶正。粗糙的木刺扎进掌心，带来一丝细微的刺痛，却远不及心中的憋闷。
“耽误功课……不能考试……” 老校长的话像针一样扎在心头。他知道李校长并非恶意，这位老人在这穷山沟里守了一辈子学校，比任何人都渴望孩子们能“有出息”，而在他根深蒂固的观念里，“出息”的唯一路径就是学好课本、考出去。任何偏离这条“正途”的尝试，在他眼里都是邪路。
林墨理解这份焦虑，却无法认同这份固守。前世的教育经历让他深刻明白，兴趣才是最好的老师，尤其对这些在生存线上挣扎、对知识天然缺乏亲近感的孩子来说，强行灌输只会适得其反。
可是，该怎么办？
直接对抗老校长的权威？在青山坳这个闭塞的地方，无异于自掘坟墓。而且，他初来乍到，根基浅薄。
他转过身，目光扫过一张张惶惑不安的小脸。恐惧之下，似乎还隐藏着一丝未熄的好奇？特别是石头和山杏，两人的目光在接触到林墨时，飞快地躲闪了一下，却又忍不住偷偷瞟向他。
林墨深吸一口气，压下翻腾的情绪。他不能垮，更不能让孩子们觉得刚才的尝试是错的。
“好了，” 他的声音尽量放得平稳，带着一丝疲惫，“把课本拿出来吧。”
孩子们如蒙大赦，手忙脚乱地在破旧的布书包里翻找那本同样破旧的语文课本。教室里响起窸窸窣窣的翻书声。
林墨拿起讲台上那本封面缺失、纸页发黄的课本。翻开第一课，是拼音“a o e”。他机械地念着，孩子们也机械地跟着念。声音干涩，毫无生气，像一群被抽掉了灵魂的木偶在念经。
窗外，黄土坡的风依旧呜咽着刮过。教室里死气沉沉。
这绝不是他想要的教育！
林墨的心沉到了谷底。他一边领着读，思绪却飞速转动。硬碰硬不行，完全妥协回到老路，他又不甘心，孩子们也根本学不进去。必须找到一个折中的办法，一个能让老校长勉强接受、又能重新点燃孩子们兴趣的点。
他的目光无意识地扫过窗外那光秃秃的山坡，掠过几簇顽强生长的野草，落在院子中央那棵枝干虬结、在风中摇曳的老槐树上。一个念头，如同暗夜中的火花，骤然闪现！
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