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下午的课是“自然”。青山坳小学的课程表形同虚设，所谓的“自然”课，常常是李校长让孩子们在院子里自由活动，或者干脆自习。
“同学们，” 林墨合上枯燥的拼音课本，声音里带上了一丝刻意营造的轻松，“下午的自然课，我们换个地方上。”
孩子们的眼睛“唰”地一下亮了！自由活动？太好了！
“去后山玩吗？”王小虎兴奋地问。
“能去抓蚂蚱不？”
“不是玩，”林墨摇摇头，在孩子们失望的眼神中，话锋一转，“是去‘写生’。”
“写生？”孩子们面面相觑，这个词对他们来说太陌生了。
“就是……把我们看到的、觉得好看的东西，画下来！”林墨尽量用最直白的语言解释。他走到墙角，翻出原主留下的一个破旧的帆布包，里面竟然真的有几支用得只剩小半截的铅笔和一小叠粗糙发黄的毛边纸。这大概是原主那点未泯的艺术情怀留下的唯一痕迹了。
“画……画下来？”石头挠了挠头，黝黑的脸上露出困惑，“俺们又不会画画。”
“没关系，”林墨拿起一支铅笔，在一张毛边纸上随手勾勒了几笔，一个歪脖子老槐树的简略轮廓就跃然纸上，虽然粗糙，但神韵已显，“就这样，看到什么，觉得它像什么，就大胆地画下来！不用画得一模一样，画出你们心里想的就行！”
看着纸上那棵“活”过来的老槐树，孩子们的好奇心被彻底勾了起来。画画？这个好像比干巴巴念书有意思多了！
“老师，俺想画俺家的大黄狗！”王小虎跃跃欲试。
“俺想画山坡上的野花……”山杏小声说。
连一向沉默的石头也盯着那画，眼神闪烁。
“好！每人拿一张纸，一支笔。我们就在学校后面的山坡上画！”林墨大手一挥。
孩子们欢呼一声，争先恐后地领了纸笔，像一群出笼的小鸟，涌出了压抑的教室。林墨特意留意了一下老校长住的那间小屋，门紧闭着，没有动静。他松了口气，带着孩子们走向学校后面那片相对平缓、视野开阔的黄土坡。
