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林砚垂下眼睛，看见课本封皮上浮起细密的金色光纹，像无数细小的星子在书页间游动。
系统提示音在脑海里炸开：“检测到宿主需进行群体知识输出，‘写作灵感卡’已升级为‘语言风暴·王者级’。”他的瞳孔短暂地泛起幽蓝，思维沙盘中浮现出无数写作框架：议论文的“问题 - 分析 - 解决”三角结构，记叙文的“感官锚点”串联法，就连散文的“情绪递进曲线”都被拆解成发光的链条。
“跟我去活动室。”林砚把错题本塞进书包，经过林思雨身边时，顺手帮她拿掉发间的梧桐叶，“今晚开始，我们搞个文科写作特训营。”
在七中转角的活动室里，顾昭早已等在门口。
她抱着黑色笔记本，藏青色的格裙被穿堂风掀起一个小角，看到林砚时，眼尾微微弯起：“方老师把教师休息室的钥匙给我了，投影仪和白板都调试好了。”林思雨看着她熟练地插上 U 盘，屏幕亮起知识图谱的瞬间，突然拽了拽林砚的袖子：“你……什么时候和顾昭这么熟了？”
“她是我妈旧友的女儿。”林砚把粉笔递给顾昭，顾昭立刻在白板上写下“结构化写作三要素”，“现在重点是——”他扫视着五个坐得笔直的文科生，“你们要记住，好作文不是靠套模板，是要让阅卷老师透过文字，看到你眼睛里的光。”
白板上的知识图谱开始流动，林砚的声音仿佛有魔力：“写亲情，别只写‘妈妈送伞’，要写她围裙上的油渍在路灯下反光的样子；写理想，别空喊‘我要当科学家’，要写你第一次在实验室看到硫酸铜结晶时，心跳快得要撞破肋骨的感觉。”陈瑶突然举起手：“那我写《爷爷的修理铺》，是不是可以加上他修老怀表时，放大镜在阳光下投出的彩虹光斑？”
“对。”林砚打了个响指，系统在他脑海里自动生成评分预测：“这个细节能让你的作文从二类上跳到一类下。”周小棠的笔在本子上唰唰地写着，圆框眼镜后面的眼睛亮得惊人：“我懂了！上次写《社区的桂花香》，我只写了香味，没写王奶奶捡桂花时，银发里沾着的细碎花瓣。”
凌晨十点半，月光透过活动室的窗户洒进来。
顾昭合上笔记本时，封皮上已经记满了“感官细节”“情绪锚点”等关键词。
林思雨收拾作文本，指腹轻轻抚过自己修改过的段落，声音轻得像叹息：“原来我的文字，真的能被看到。”
三天后，叶檀的校报专栏贴满了公告栏。
标题用红笔加粗：《林砚不是抄袭者，是点燃思想火焰的人》。
