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“我去查。”林砚把两本作文本塞进书包,转身时衣角带翻了方清如的茶杯。
深褐色的茶水在评分细则上晕开,像滴重重砸在旧幕布上的墨。
家里木床的吱呀声被夜色浸得发闷。
林砚反锁上门,指尖按在太阳穴上轻叩三下——这是他启动系统的暗号。
淡蓝色光纹从眼底漫开,课本自动从书包里浮起,书页哗啦啦翻到作文章节,每段文字都泛起金色脉络。
“知识星图·白银阶已激活。”系统提示音在脑海里响起,“检测到异常评分机制,是否启动‘学术舞弊分析’?”
“是。”林砚盯着虚空中浮现的思维沙盘,无数作文评分案例像星子般在头顶旋转。
当“价值引导陷阱”“语言风格偏好”的关键词跳出时,他看见赵昊的作文里“科技强国”“青春担当”等词像钉子般扎进沙盘,而林思雨的“奶奶的竹篮”“晨光里的皱纹”却被归进“低价值情感”区域。
“任务触发:揭露一次不公平评分机制。奖励:语言风暴·进阶技能(可强化文字感染力,持续30分钟)。”
林砚捏紧拳头,指节抵着沙盘里那行“教育机构提供模板”的标注——沈知行的父亲是云港教育集团董事,这串关联像根线,把所有碎片串成了网。
次日清晨,方清如的办公室飘着茉莉花茶的香气。
林砚把系统生成的分析报告推到她面前,纸页上用红笔圈着“市教育集团”“沈氏企业”的字样:“评分细则不是教育局出的,是沈氏旗下机构提供的模板。他们要的不是会写作的学生,是会套模板的提分机器。”
方清如的手突然抖了一下,茶杯在桌面磕出清脆的响。
她望着窗外操场上奔跑的学生,喉结动了动:“我当年当实习老师时,你妈妈教我——作文是人心的镜子。”她抓起红笔,在评分细则上重重画了个叉,“下午的作文课,我让全班重写《光》。”
林砚站在教室后排,看林思雨咬着笔杆在草稿纸上涂涂画画,陈瑶把爷爷的老怀表摆在课桌角,周小棠干脆掏出手机翻奶奶编竹篮的照片。
顾昭坐在第一排,钢笔在笔记本上唰唰记录:“林砚指导:真实情感>模板修辞,细节刻画>口号堆砌。”
两周后的周测作文分下来时,林思雨举着卷子冲进教室,卷子角被她捏出了褶皱:“林砚!我的《竹篮里的光》得了92分!方老师说这是她教过最有温度的作文!”陈瑶跟着挤进来,眼睛亮得像两颗星星:“我爷爷的怀表被写进评语了,方老师说‘时间在走,爱却永远停在修表的指缝里’!”