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吏部尚书高士廉亦是满面愁容，望向李世民，神情中尽是为难：“陛下，非是臣不愿推行，实乃大唐无处可觅这般庞大的人才啊。”
他的眼神仿佛在说：陛下，臣妾做不到啊。
“莫说数十万，全天下识字的人加起来，怕是也未必有这个数。”
“能识文断字者，多是读书人。有几个读书人肯放下身段，整日与乡野村夫打交道？况且，那些里正、乡长，向来由地方上的大户望族出任，这已是约定俗成，朝廷若要强行扭转，只怕不现实。”
“是啊，谁不希望手底下的人个个才干出众，能将交办的差事办得妥妥帖帖？可这终究是愿望，现实并非如此。”
“燕王殿下还是太过年轻，对基层的盘根错节，了解得不够深入啊。”
一时间，大殿之内议论纷纷，这些在官场浸淫多年的老臣，显然不认为李想的蓝图有任何可行性。
“父皇，诸位大人。”
李想面对着几乎一边倒的反对声，神色却依旧平静。
“各位的顾虑，我都明白。但正因为人才匮乏，我等才更应奋起直追，为大唐的将来储备栋梁，而不是因噎废食，固步自封啊！”
反对的声浪比他预想的还要激烈。
“这道理谁不懂？可自古至今，又有谁真正做到了？”
长孙无忌轻哼一声，满脸不屑。
“百年大计，教育为本。”李想的声音铿锵有力，掷地有声，“大唐要持续强盛，归根结底要将教育放在首位。唯有培养出足够多的人才，眼下的繁荣才能延续。一个国度，一个族群，其根本的竞争力，终究要落在人上。”
