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第二天一早，郑昊就开始了他的调研计划。
“晓兰，今天我们去村里各家走走，了解一下大家对医疗、教育这些方面的想法。“郑昊说。
“好，我也想听听村民们的真实想法。“赵晓兰赞成这个计划。
两人先来到了村东头王大娘家。王大娘今年65岁，是村里的老人，平时身体不太好，经常腰疼腿疼的。
“王大娘，您身体怎么样？“郑昊关心地问。
“还是老样子，腰疼得厉害。“王大娘叹气道，“想去县里看看，但是路远不说，光挂号费就要5块钱，太贵了。“
“平时疼了怎么办？“赵晓兰问。
“就忍着呗，或者找李大娘要点草药。“王大娘说，“昨天听说建军媳妇难产，幸亏昊子有车。我们这些老人要是有个急病，可怎么办啊？“
这话说到了郑昊心里。老年人确实是最需要医疗服务的群体，但在农村，他们往往也是最难得到及时医疗的。
接下来，他们又走访了十几户人家，了解到的情况大同小异：
村西头的张瘸子，腿脚不便，从来没去过县医院；
李家的小孩经常发烧咳嗽，每次都是硬扛过去的；
赵家的老太太有糖尿病，但根本不知道需要控制饮食；
还有好几家的妇女，都曾经历过生孩子的险情。
“看来大家对医疗服务的需求确实很大。“赵晓兰总结道，“关键是要就近、便民、便宜。“
下午，他们又到村小学了解教育情况。
村小学现在有6个年级，120多个学生，但只有3个老师。教室是几间破旧的土房，课桌椅也很简陋，有的还是学生自己从家里带来的。
“赵老师，您看我们学校最缺什么？“郑昊问教学经验丰富的赵晓兰。
“教室太破了，一到下雨天就漏水。“赵晓兰指着屋顶说，“课桌椅也不够，很多孩子要挤着坐。最重要的是缺教学设备，连个像样的黑板都没有。“
“师资力量呢？“
“也不够。现在3个老师要教6个年级，每个人的工作量都很大。而且老师的水平也有限，很多课程都教不了。“
郑昊在心里记下了这些问题。教育是百年大计，再穷不能穷教育。
傍晚时分，他们来到了村委会，与村支书李大海和村长王大力进行了深度交流。
“昊子，你今天怎么想起调研这些问题？“李大海好奇地问。
“昨天二嫂难产的事让我触动很大。“郑昊说，“我想为村里做点实事，改善一下医疗和教育条件。“
“这个想法很好，但是资金是个大问题。“王大力直言不讳，“建卫生所至少要几万块钱，学校改造也要不少钱。村集体经济薄弱，拿不出这么多钱。“
“资金方面我来想办法。“郑昊说，“我想了解的是，如果真的建设这些项目，会遇到什么政策上的问题吗？“
“政策上应该没问题，上面一直鼓励改善农村的教育医疗条件。“李大海说，“关键是要符合规范，比如卫生所要有执业医师，学校要符合建设标准等等。“
“那你们觉得应该先从哪个项目开始？“
两人商量了一下，王大力说：“我觉得应该先建卫生所。昨天的事情给大家触动很大，现在提这个事，村民们肯定支持。“
