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“教育方面呢？“
“学校的问题也很急迫。“李大海说，“现在孩子们上学条件太差了，家长们都有意见。有些人甚至想把孩子送到县里去读书。“
“那就两个项目一起搞。“郑昊决定道，“先紧急的，后长远的。“
当天晚上，郑昊又到周边几个村庄了解情况。发现问题都差不多：医疗条件差，教育设施落后，基础设施不完善。
在隔壁的柳树村，情况更加严重。那里没有接生婆，妇女生孩子只能靠老经验；孩子们上学要走15里山路，雨天根本没法去；全村只有一口井，到了旱季经常没水喝。
“看来这不只是咱们一个村的问题。“回家路上，赵晓兰感慨地说，“整个地区的农村都面临这样的困难。“
“所以更应该做好示范作用。“郑昊说，“如果咱们西尧村能够率先改善这些条件，就能带动周边村庄一起发展。“
回到家里，郑昊把今天调研的情况整理了一下：
医疗方面的问题主要是缺乏基本的医疗设施和医务人员，村民看病难、看病贵，小病拖成大病，突发急病无法得到及时救治。
教育方面的问题则主要是校舍破旧，教学设施简陋，师资力量不足，教学质量不高，学生上学路远，安全隐患大
基础设施方面的问题有道路泥泞，交通不便，饮水困难，水质不佳，通信落后，信息闭塞
“问题确实很多，但也说明改善的空间很大。“郑昊对赵晓兰说，“如果我们能够系统地解决这些问题，不仅能改善村民的生活质量，还能提高整个地区的发展水平。“
“那你准备投入多少资金？“赵晓兰问了关键问题。
郑昊算了算：“卫生所建设需要3万左右，学校改造需要2万，基础设施改善需要10万。总共15万左右。“
“这可不是个小数目。“赵晓兰有些担心，“会不会影响厂里的发展？“
“不会的。“郑昊信心满满，“现在厂里每月利润有40多万，拿出15万来搞村建设，完全承受得起。而且这不是纯粹的消费，是投资。“
“怎么说？“
“村里条件好了，能吸引更多人才回来，为厂里发展提供人力资源。而且良好的社会环境，也有利于企业的长远发展。“郑昊分析道，“最重要的是，这是我们的社会责任。“
赵晓兰点点头，她理解郑昊的想法。作为改革开放初期的先富群体，确实应该承担起帮助乡亲们共同富裕的责任。
“那就干吧。“赵晓兰支持道，“我全力配合你。“
第二天，调研还在继续。郑昊专门到县里了解相关政策和技术要求。
在县卫生局，工作人员告诉他：“建设村卫生所是好事，政策上我们全力支持。但要符合卫生部门的规范要求，有执业医师证的医生，基本的医疗设备，还要定期接受检查。“
“医生方面有什么建议吗？“
“可以聘请退休的医生，或者在职医生兼职。我们可以帮忙推荐。“工作人员很热心，“设备方面，基本的听诊器、血压计、体温计是必须的，有条件的话，可以配个简单的化验设备。“
在县教育局，情况类似。教育部门对改善农村教育条件很支持，表示可以在师资培训、教材配发等方面给予帮助。
“关键是要规范化建设。“教育局的工作人员说，“教室面积、采光、通风都有标准，课桌椅、教学设备也有基本要求。“
通过两天的深入调研，郑昊对项目的可行性有了清晰的认识。技术上没有问题，政策上有支持，资金上能承受，关键是要科学规划，分步实施。
“现在可以制定具体计划了。“当天晚上，郑昊对家人说，“明天我召集大家开个会，把想法说出来，听听大家的意见。“
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