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“你们看看这个方案行不行？”他在群里发了消息。
很快，回复陆续来了。有支持的，也有提出疑问的。有人说：“视频会不会太枯燥？”有人说：“能不能加点互动环节？”
刘好仃一一回复，最后在日历上圈出8月15日，备注写着“讲师预约截止日”。他知道，培训计划的每一步都要稳扎稳打，不能急躁冒进。
那天傍晚，他坐在阳台上，手里端着一杯茶，望着远处的灯火。晚风轻轻吹过，带来一丝凉意。他翻开笔记本，看着密密麻麻的计划表，心里踏实了不少。
“其实培训最难的不是课程设计，而是如何让人愿意学。”他喃喃道。
手机震动了一下，是王莉发来的消息：“你上次说的那个‘透明的温度’企业文化文章，要不要加上这次培训的内容？”
他想了想，回了一句：“可以，不过得等我把这批数据整理完再说。”
放下手机，他重新打开电脑，继续完善培训模块清单。突然，他想起早上看到的一张问卷——上面写着：“想学机器调试但不敢说”，字迹潦草却用力极重。
他盯着这句话看了很久，心里泛起一阵波澜。
“有时候，不是员工不想进步，而是他们不知道该怎么表达自己的需求。”他轻声说。
玻璃厂这些年一直在发展，设备也在不断更新，但真正推动变化的，从来都不是冰冷的机械，而是那些在一线默默努力的人。
“只要给他们一个机会，他们就能发光。”他合上笔记本，嘴角露出一抹笑意。
第二天一早，刘好仃准时来到会议室，桌上已经摆好了初步的培训计划草案。他翻开文档，逐项检查，确保每一个细节都落实到位。
“这份计划，不仅要解决员工的技能短板，还要让他们感受到企业的用心。”他对小张说，“我们要做的，不只是培训，更是培养信心。”
小张点头：“明白了，那我继续优化课程结构。”
刘好仃起身走到窗边，阳光透过玻璃洒进来，温暖而不刺眼。他想起昨天那个匿名留言的年轻人，心里隐隐有些期待。
“也许，这就是改变的开始。”他自言自语。
玻璃之所以能透光，是因为它纯净；而人才之所以能发光，是因为他们被看见、被引导、被培养。
他相信，只要用心去做，总有一天，这些人也能成为照亮别人的一束光。
