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“现在。”刘好仃把手机架在显示器上，“就当是给下一班兄弟提个醒——别踩咱踩过的坑。”
培训室里，镜头对准小王。他坐得笔直，手放在膝盖上，像小学生背课文。
“大家好。”他开口，声音有点抖，“我是技术部小王。刚才我犯了个错，把耐候测试周期写成了三十天，正确应该是不低于五年。这个数据在检测报告和产品说明里都必须写清楚，不能模糊。”
他说完，顿了两秒，突然又补了一句：“下次……我想试试主持模拟问答。”
视频录完，刘好仃点了保存。文件名自动生成：《常见数据误区·第1期》。他没急着发，而是打开“识读课合集”文件夹，把新视频拖进主目录，放在第一期“出口标签认一认”后面。
“从今天起。”他说，“咱们的课不光教词，也教怎么不犯错。”
老周第二天一早来上班，看见公告栏多了张新纸，标题是“实践日志”，第一条写着：“第1天，小李夜班校出‘防水等级’表述歧义1处。”
他凑近看，发现下面还贴了张小纸条，是夜班记录单的复印件，上面用红笔圈出一行字：“IP68防水，但未注明测试条件。”旁边是小李的签名。
老周回头找刘好仃，人在工具间清点新到的密封胶条。
“刘师傅。”他问，“夜班也能参与？”
“怎么不能？”刘好仃头也不抬，“白班对外准备，夜班对内反查。你做的PPT，他们来挑错；你写的说明，他们来翻译回中文看顺不顺。双向校验，比一个人盯十遍都强。”
“那轮换呢？”
“两周一轮。”刘好仃终于抬头，笑了下，“你要是觉得白班占便宜，下周就去夜班带人。”
老周搓了搓手：“那……我能带谁？”
“谁报名谁上。”刘好仃把胶条码整齐，“你班上那个小张，上回问我能不能在视频里放厂徽，挺上心。让他试试。”
当天下午，实践小组开第二次复盘会。小王把改好的PPT投出来，老陈逐页过，到“抗压性能”那页时，突然停下。
“这里。”他指着图表下方的注释，“写的是‘可承受常规运输压力’，太软。”
